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在黑白世界中绽放光彩 一、黑白装饰画的文化渊源和概念 在中国文化中，黑代表实，白代表虚，黑是一切，白是空灵， 黑白之中是虚实相生，虚中有实，实中有虚，蕴含着一个有无相 生的大千世界。在黑白装饰画中，抓住形象的主要特征，进行概 括、本质提取，达到一致明快强烈的艺术效果，给人带来视觉上 的节奏、旋律感。黑白色是色彩中的极限色，也是视觉感受的极 限。黑白意识属于审美意识范畴，应吸收剪纸、版画的一些艺术 表现形式。黑白艺术在我国有悠久的历史，在传统绘画中，黑白 除是构成外在美的主要因素外， 还具有更多的含义。黑白色在造 型艺术中有很广泛的应用，在社会的各个领域都有黑白色的身 影。 黑白装饰画，以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白 形体的巧妙组合得以充分表现， 具有高度概括的艺术特色。 黑与 白如同有与无的相互浸润渗化， 从而造就一个实中有虚、 虚中有 实、有无相生的大千世界。巧妙处理黑与白两个极端，把一切浓 缩在黑、白巧妙组合的画面中，如同音乐与音响的旋律、节奏、 配器等给人听觉上带来享受。 要善于抓住形象的主要特征， 删繁 求简，画面上只要极其简练的形象， 力求达到黑白对比强烈明快 的艺术效果。黑白装饰画用黑色和白色塑造形体， 画面用黑白色 的点线面及形体巧妙组合， 具有强烈的装饰感，是一种高度概括 的艺术 黑白装饰画灵活运用多种表现方式， 让画面中的黑白灰三个 色阶变化丰富，虚实错落有致，疏密排列得体；在形体的表达上 或夸张或变形或提炼，使得画画有特别的韵律、节奏感。五颜六 色的世界在概括和抽象手段的作用下， 被分成两级，在黑白色之 中，蕴含着色彩内外的生命运动哲理。 二、黑白装饰画的线条语言 线条是黑白画的基本元素之一， 随着时代的变迁，黑白画以 其独特的线条语言备受人们的喜爱。 人的视觉将线条的形式感和 事物的性能结合起来而产生种种联想， 所以，“线条是视觉感性 与分析理性相统一的表现”。 点的移动轨迹形成动线，面与面的 界线或边缘是静线。线不仅表现有形物体，而且表现无形的意象， 因而线条是绘画的基础之一， 也是儿童最简单和最直接地表现自 己的一种绘画语言。 在儿童黑白画教学中，教师必须掌握儿童的心理和生理特 点，把复杂和哲理深奥的线条绘画简化为常见常用、 浅显易懂的 符号，让孩子在乱涂乱画中理解线条的多样性； 在不断的自我创 造中体会线条变幻无穷的魅力； 在反复运用和组合中领会线条的 造型能力，从而使他们较容易地运用线条塑造形体和进行创作。 儿童在涂鸦时可以通过粗、细、长、短、点等无意中画出的线， 获得对绘画最初的感性认识。 效果。首先引导孩子关注画面元素。 画面上画得什么？（大恐龙） 是什么恐龙？（剑齿龙）你从什么地方看出来的？你觉得它漂亮 吗？哪里漂亮？然后根据孩子表述，引导孩子进一步欣赏画面。 这只大恐龙是用什么颜色画出来的？ （黑色和白色）什么地方是 用黑色画的？什么地方是白色的？大恐龙背上的刺是用什么样 的线条画的？（大恐龙的头、身体是用黑色画的，肚子上有一小 部分是白色的。背上的刺是用锯齿线画的。）然后引导孩子仔细 欣赏画面，除了大恐龙背上的刺是用锯齿线画的外， 它身上还用 了什么样的线条和图案？（还有长城线、弧线、波浪线、像电话 一样的线，还有很多点点、小三角、小圆圈、小花……）再次完 整地欣赏作品，请同学们找一找大恐龙哪些地方是用线画的？哪 些地方是画的整个的一大块面？哪些地方有点？（大恐龙的头、 身体、背上的刺还有花纹是用线画的。 肚子上有一部分画的一块 面，身上有点。）最后请孩子尝试用点、线、面画装饰画。创作 完成后，他们画得都很不错，布局很完整，构思很巧妙，并且装 饰图案花样多且新颖。 三、黑白装饰画的黑白语言 黑白装饰画吸收了版画艺术的风格及图案的格律节奏， 是将 有形与无形相互补充，并把装饰与自然融贯在一起的黑白画种类 之一。任何艺术种类都有其自身的表现方式， 黑白装饰画的语言 是其自然同构的意念，它所表现的是第二自然，而这第二自然的 基本语言因素之一便是黑与白。 黑色与白色是对色彩的极致抽象， 黑色号称色中王， 白色号 称色中母， 黑白两色所具有的抽象表现力及神秘感， 超越任何色 彩的深度。这两极的对比、组合巧妙的构成，能达到特殊极端的 视觉效果。康定斯基说：黑色意味着空无，像太阳的毁灭，像永 恒的沉默，没有未来，失去希望。而白色的沉默不是死亡，而是 无尽的可能性。黑白艺术取决于艺术家别出心裁、独具慧眼、别 开生面地运用点、线、面及黑白形体的曲直、刚柔、疏密、大小 的对比穿插， 从而产生富有音乐色彩的节奏感和韵律感， 达到强 烈、明快的视觉效果。黑白是两个极色，代表色彩世界的阴极和 阳极， 有着更多理性和抽象的味道。 黑白艺术的一般规律是白托 黑、黑托白、黑白灰穿插，也称阴阳结合。简单的黑白语