小学英语_Unit4 When is Easter B Lets talk教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit4 When is Easter? Part B Let’s talk教学设计 【教学目标】? 1、知识目标：? （1）在Let’s?try部分，完成听音打钩，在听觉上对核心句型有所感知,理解How?old?is?he?now??He’s?15?days?old.的含义。 （2）通过学习Mike与Chen Jie讨论生日的场景，听、说、读、写词汇：cook?noodles,?both?of?you。了解一些中国生日的习俗，感知重点句型的语义及语用情景：When?is?your?birthday? My?birthday?is?on?April?4th.?What?will?you?do?for?your?mum? I’ll?cook?noodles?for?her. （3）学生能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意，能正确的语音、语调及意群?朗读对话，并进行角色表演。 2、技能目标：? （1）能够完成听录音选择正确答案的活动。? （2）能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。? （3）能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。? （4）能够在情景中运用句型When?is?your?birthday??My? birthday?is?on?…?询问并且回答生日日期，并完成角色扮演活动。 3、情感目标：? （1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。? （2）通过陈杰为妈妈煮生日面条、热情好客等行为与品质作为学生的榜样加以引导学生，树立正确的价值观和社会责任感。 【教学重点】? 句型：When?is?your?birthday? ?My?birthday?is?on?April?4th.? What?will?you?do?for?your?mum?? I’ll?cook?noodles?for?her.? 2、词汇：cook?noodles,?both?of?you? 【教学难点】? 1、学生能够在语境中理解生词both?of?you的意思，并能正确发音，熟练使用一般将来时态的语用。? 2、在具体的语境中，理解并使用下列句型：We?can?have?a? birthday?party?for?both?of?you! 【教学准备】? 教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。? 【教学过程】 一、Warm-up热身导入 1、Greetings：Hello！boys and girls. How are you? What’s the date today? 2、创设生日情境(李怡同学的生日) T：Li Yi，come here, please. (面对其他学生)boys and girls,are you ready? 播放Happy Birthday音乐。学生一起唱。给李怡同学惊喜。 师拿蛋糕模型，说：Li Yi，happy birthday. 二、Presentation新授 1、教学新句型：When is your birthday? My birthday is on … T: Wow, I want to have a birthday,too! Do you want to know my birthday? My birthday is on May 4th. 板书，教读 Now you know my birthday.I want to know your birthday,too. When is your birthday? 板书，教读 2、Pairwork 练习句型When is your birthday? My birthday is on … 3、教学句型：What will you do? I’ll… 呈现几组图片，学生练习。 4、教学Let’s try 呈现baby图片，让学生听听力回答baby的生日在什么时候 5、教学Let’s talk = 1 \* GB3 ① Watch and answer the questions. a.When is Mike’s birthday? b.When is Chen Jie’s mother’s birthday? c.What will Chen Jie do for her mother? = 2 \* GB3 ② Listen and repeat.听录音跟读。 = 3 \* GB3 ③ Read in pairs.两人一组分角色读。 = 4 \* GB3 ④ Finish the blanks.完成对话扣空。 三、Consolidation and extension.练习巩固 1、Read the passage，tick or cross.读短文，判断对错。 2、