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在家园共育中促进家长的成长 家庭是幼儿教育的第一场所，也是幼儿园重要的合作伙伴。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出， “（幼儿园） 应本着尊重、 平等、合作的原则， 争取家长的理解、 支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。一直 以来，我们十分重视家长在幼儿教育中的重要作用， 充分发掘家 长资源，争取和鼓？罴页它？极与幼儿园合作开展家园共育。 在实 践过程中， 我们对家园共育内涵的理解不断扩展， 由最初的“幼 儿园、家长、社会对幼儿的教育”，到“家长、幼儿、社会对教 师的教育”，再到“幼儿园、幼儿、社会对家长的教育”，从而 清楚地看到幼儿、 家长、教师三者的关系是相互依存、 相互影响、 相互制约、共同成长的，而共同成长是家园共育最核心、最根本 的价值指向。 本文就如何在家园共育中提高家长教育意识、 促进 家长教养行为转变， 从而促进家长成长谈谈可以采取的策略和方 法。 一、提高家长教育意识 （一）明确家长角色定位，确立教育责任主体 幼儿行为习惯的养成， 无时无刻不与环境发生着联系， 而幼 儿的生活范围不仅是在幼儿园， 更多的是在家庭和社会， 因此家 长要做好恰当的角色定位。教师可以从以下方面引导家长。 做一名教育者。 家长应明确自己也是幼儿的老师， 自己的 一言一行、一举一动都是幼儿学习的榜样。 做一名合作者。 家长是一名合作者， 应该与教师成为平