日用品设计教案说课讲解.pdfVIP

课题 : 教学设计《美观实用的日用品设计》 让人们的生活更美好 授课人：李环 教学时间： 2012 年 10 月 14 日 教学目标： 1. 知识目标： 通过教学使学生初步对日用品设计的认识 , 2. 能力目标： 学会观察各种人的需求和各种材料的特点 3. 情感目标：学会用欣赏的眼光去观察商品， 增强学生对设计的喜爱和不断提高生活质量。 教学重点： 如何设计制作出有创意的日用品设计。 教学方法： 学导法、观察法、讨论法 教学过程： 一、教学准备： powerpoint 课件、日用品图片、铅笔、彩色水笔。 二、课堂导入 播放视频 。 师 ：同学们知道老师今天要上什么吗？ 生： 师: 同学们知道什么是日用品设计吗 ?你们认为 那 些属于日用品设计 ? 假如没有设计， 生活将 会怎样？ 生： 三、课堂发展 :( 投影 ) 欣赏与讨论 1. 师 : 请同学们看 powerpoint 课件的日用品图片，猜一猜这些东西曾经被用来做什么？ 生： 师总 : 人类离不开设计，离不开美！ 2. 原始人类对日用品美观和实用的追求。 用心 爱心 专心 1 3. 新的材料不断出现 , 使得美观要求的可能性得到巨大的拓展 . 师: 同学们看出原始的日用品与现代的日用品有什么异同吗 ?感觉哪一种会更好用 更好看一 些呢 ?为什么 ? 生： 4. 设计会受到材料的限制 , 设计要发挥材料的优点！ 现代材料，工艺条件下的设计审美 师总： 设计的实用性的多样化需求， 因为材料的丰富而更容易得 到满足。 5. 同学们说说下面水壶的用途与特点 ? 生： 师总 : 这个设计告诉我们，使用者不同，设计也应该有所不同！ 这个例子告诉我们 使用者不同他们的要求也不相同！ 用心 爱心 专心 2 6. 同学们知道成功设计必要流程吗 ? 生： 1.Who ？ 谁用？ 2.What ？ 有何不同？有何需求？ 3.How ？ 怎么解决？ 课后要求 : 1. 学会用欣赏的眼光去观察商品，因为这些多半是现代设计的产物！ 2. 学会观察各种人的需求和各种材料的特点，因为这是一个未来设计师的基本素养！ 3. 设计一样日用品的外形。 用心 爱心 专心 3