方剂学教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 9 《方剂学》教学大纲 （供五年制护理学专业使用） 前　言 方剂学是阐明和研究治法与方剂的理论及临床运用的一门学科，是中医学各专业的基础学科之一。通过方剂学的学习，使学生掌握120首左右基础方、代表方、常用方的组成、用法、功用、主治、配伍意义以及加减运用，引导学生掌握方剂的组方原理、配伍的基本规律及技巧，从而培养学生具有分析、运用成方和临床遣药组方的能力，为学习中医学临床课程奠定基础。 （一）具体要求 1、明确方剂学在中医学中的地位及其重要性。 2、理解治法与方剂的关系。熟悉常用治疗大法的有关理论和知识，掌握组方的基本结构和方剂组成变化的主要形式及其对功用主治的影响。了解有关方剂分类、剂型、用法等基本知识。 3、教材中的方剂分为三级：一级方剂要求学生全面掌握其组成、用法、功用、主治、方解及其主要加减变化，尤其要重视体现控制药物功效发挥方向的配伍技巧及常用配伍结构。二级方剂要求学生熟悉其组成、功用、主治及其主要的配伍关系。三级方剂要求学生了解其功用及主治病证。所有方剂要求背诵方歌。 （二）教学方法 1、循序渐进，由浅入深，充分运用启发式的教学方式，重视加强逻辑推理的方法，重点讲授和课堂讨论相结合，以培养学生的分析能力和运用能力。 　　2、充分利用声像教学，重视教学中的理论联系实际。对组成、功用、主治相近似的方剂，应注意前后内容的联系对比，引导学生在比较鉴别中掌握其异同点，进而能深入理解其相关内容并为以后的正确运用奠定坚实的基础。 3、每类方剂首先应阐明其概念、适用范围、组方配伍的一般规律及其运用的注意事项等，然后对重点方剂进行系统讲授，特别是对其功用、主治、组方原理以及配伍技巧要讲深讲透，对部分方剂在剂量、剂型及用法方面有特殊要求者应重点强调。 （三）本大纲编写与使用说明 1、本大纲适用于学时数为90学时的各专业本专科方剂学教学使用，各章规定的方剂数目可结合实际情况和地方用药习惯及专业的不同而作适当调整，主讲教师可在5-10%幅度内自行调整。但一级方剂原则上不宜变动。在执行过程中要求掌握的内容必须讲深讲透，要求熟悉的内容应该讲清讲明，应注重介绍当前本学科的学术动态及前言发展。部分熟悉和了解的内容以教师指导，学生自学为主。 2、本大纲对下篇各论各章的方剂内容提出了基本要求，总论内容仍按一、二、三级要求进行讲述。 3、本大纲的教学时间安排，主讲教师可在总学时范围内适当调整。 4、本大纲规定的声像教学可结合实际情况安排。讨论时间一般用于课堂讨论与病案、处方分析等。 教学目的要求和主要内容 绪　言 【目的要求】 1．掌握：方剂和方剂学的定义；方剂学在中医学的地位和重要性。 2．熟悉：方剂学的学习方法和基本要求。 【教学内容】 1．方剂和方剂学的定义。方剂学的性质、任务及重要性。 2．方剂学的学习方法和基本要求。 【教学方法】 以课堂讲授为主，辅以讨论式、互动式、启发式等多种教学方法。 【教学时数】 1学时 上篇 总论 第一章 方剂学发展简史 【目的要求】 1．熟悉：在方剂学发展各历史阶段具有代表性意义的部分方书。 2．了解：方剂学形成和发展概况以及各历史阶段的主要特点。 【教学内容】 1．方剂学形成和发展概况以及各历史阶段的主要特点 2．重点介绍各历史阶段具有代表性意义的重要医籍和方书的时代、作者、主要价值，如：《五十二病方》《黄帝内经》《伤寒杂病论》《肘后备急方》《千金方》《外台秘要》《太平惠民和剂局方》《伤寒明理论》《小儿药证直诀》《普济方》《医方考》《医方集解》《医宗金鉴?删补名医方论》《中医方剂大辞典》。 【教学方法】 以课堂讲授为主，辅以讨论式、互动式、启发式等多种教学方法。 【教学时数】 1学时 第二章 方剂与治法 【目的要求】 1．掌握：方剂与治法的关系。 2．熟悉：常用治法（八法）的基本内容（涵义、适用范围、常用分类等）。 3．了解：治法的特点。 【教学内容】 1．明确方剂与病机、治法的关系。方剂必须针对病机，体现治法。治法是指导遣药组方的原则，方剂是体现和完成治法的主要手段。即方以法为指导，法以证为依据，方从法出，法随证立。 2．八法的涵义、适用范围、常用分类。 3．治法的多层次和多体系特点。 【教学方法】 以课堂讲授为主，辅以讨论式、互动式、启发式等多种教学方法。 【教学时数】 1学时 第三章　方剂的分类 【目的要求】 了解：历代有关方剂分类的方法及其主要代表著作。 【教学内容】 介绍病证、祖方、功用、综合分类等各种分类方法及其特点。 【教学方法】 以课堂讲授为主，辅以讨论式、互动式、启发式等多种教学方法。 【教学时数】 0.5学时 第四章　方剂的组成与变化 【目的要求】 1．掌握：组方的基本结构与方剂变化的基本形式。 2．熟悉：方剂的配伍目的。 【教学内容】