小班幼儿自理能力的培养总结.doc

小班幼儿自理水平的培养总结 ??我们年段在工作中严格遵循幼儿身心发展的规律,注重个体差异,采用多样方法,对幼儿实行自理水平的培养。现总结如下：??一、通过示范练习,向幼儿传授自理水平的方法。??初入幼儿园的幼儿自理水平较差,但模仿水平强,我们通过正面示范,让幼儿看清自理的准确方法,用简短易明的提示,让幼儿了解完成基本动作的要领。然后让幼儿去模仿、练习。如洗手：它的规则是饭前便后要洗手,洗得干净,不留脏物。要求幼儿独立自觉地完成这些基本动作显然很难,他们往往只会用水把手弄湿,就表示洗了。所以我们就教给洗手的准确方法,并示范整个洗手的过程：卷袖口,洗手心手背,用力搓,把脏物冲洗干净,再用毛巾擦擦手,挂好毛巾。示范后再让幼儿练习,对水平差的幼儿实行个别辅导。经过一段时间的训练,幼儿便能掌握洗手的基本方法。??二、通过游戏活动,让幼儿学习自理水平的技能。??把一些劳动技能与游戏相结合,使幼儿在潜移默化中接受劳动技能的培养与训练是较为合适的。如“系扣”训练：我们利用布贴游戏的形式实行。首先将大树和树叶贴好,在适当的位子订上扣子,用布剪好不同颜色的水果,并在上面索上扣眼,然后让幼儿给大树系上果实。诸如此类的训练还有系小动物,系美丽的花等。幼儿兴起盎然,很快就学会了。??三、使用生动有趣的语言,激发幼儿自理水平的兴趣。??幼儿思维具有具体、形象的特点,对于一些描述具体事物的生活现象