初中课堂教学评价专项方案.docVIP

沂源县初级中学课堂教学评价方案 一、基础理念和设计思绪 1．坚持“以学生发展为本” 基础教育课程改革关键理念是“以学生发展为本”。要发挥教学评价教育功效，“建立促进学生全方面发展评价体系”。确定课堂教学评价指标体系，要从学生全方面发展需要出发，重视学生学习状态和情感体验，重视教学过程中学生主体地位表现和主体作用发挥，强调尊重学生人格和个性，激励发觉、探究和质疑，以利于培养学生创新精神和实践能力。 2．坚持评教和评学相结合，侧重评学 课堂教学是老师组织和引导学生进行有效学习过程，是师生互动、生生互动共同实现具体发展目标过程。“评教”，建立促进老师不停提升评价体系，这么才有利于大面积提升教学质量。“评学”，建立评价学生学习状态和学习效果评价体系，以具体评价一堂课教学效果。课堂教学评价要以评学为关键，以此来促进老师转变观念，改善教学。 3．突出开放性 课堂教学含有丰富内涵，学科、学生、老师、教学条件诸方面不一样，使课堂教学情况千变万化。确定课堂教学评价指标体系，既要表现课堂教学通常特征，又要为不一样学科和不一样条件课堂教学留有可变通余地。提倡创新，激励个性化教学。 4．坚持可行性。 可行性是实施评价前提。课堂教学评价指标体系要符合目前课堂教学改革实际，评价标准是期待实现目标，但又必需是现在条件下能够达成，以利于发挥评价激励功效；评价关键点必需是可观察、可感受、可测量，便于评价者进行判定；评价措施要重视质性评价和综合判定，努力争取简单、易于操作。 5．表现延续性。 新课程课堂教学改革和创新，是一个长久艰苦过程。在课堂教学评价体系确实立中，要认真吸收已经有成功做法和经验，要坚持“循序渐进、推陈出新”标准，不停丰富和完善评价目标、内容和标准，不停创新评价机制和手段，建立起新型、有利于促进老师和学生发展课堂教学模式。 二、课堂教学评价标准 本方案中课堂教学评价标准共设5个评价项目，14个评价关键点（见下表） 沂源县初中课堂教学评价表 讲课老师姓名_______ 所在学校__________ 评价时间_________ 课题名称_________ 评课人姓名_________ 项目 权重 评价内容 分值 得分 教学 目标 10 符合课标要求和学生认知水平程度 6 2、可操作程度 4 教学 活动 25 1、课堂教学结构合理程度 7 2、教学观念转变程度 5 3、教材处理合理程度 、科学性 5 4、教学方法、教学手段利用科学性、 8 学习 活动 30 1、学生参与学习活动态度 7 2、学生参与学习活动广度 10 3、学生参与学习活动深度 7 4、学习方法掌握程度 6 老师 素质 10 1、教学亲和程度 2 2、老师语言和板书规范度 2 3、 学科知识水平 3 4、应变和调控课堂能力 3 教学 效果 25 1、课堂气氛民主平等、宽松融洽程度 5 2、目标达成度 10 3、处理问题灵活性 5 4、老师学生精神状态 5 评课人对本节课评价成绩 本节课教学特色说明： 三、课堂教学评价标准关键点说明 1、教学目标 （1）符合课标和学生认知水平程度 符合课程标准要求，包含知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观等方面，和学生心理特征和认知水平相适应，关注学生差异。 （2）可操作程度 教学目标明确、具体、全方面、 科学。 2、教学活动 （1）课堂教学结构合理程度 结构完整，思绪清楚，密度合理有改革创新意识，步骤设计合理，逻辑性强，过渡自然，时效性显著；时间分配合理，为学生提供探究知识时间和空间。 （2）教学观念转变程度 老师变“教”为“导”，突出学生主体地位，评价立即合适、正确，善用激励，慎用批评，关注学生学习状态，面向全体，重视差异。 （3）教材处理合理性、科学性 教学内容科学严谨，突出关键，突破难点，消除疑点； 教材处理新奇有创意，分析简练条理；问题设计难易适度，符合认知规律；重视学科间教学内容整合，表现学科育人意识。 （4）教学方法、教学手段利用科学程度 教学方法灵活多样，合适利用多个手段，引导学生自主、合作、探究学习，重视能力培养， 重视学生反思消化，课堂信息反馈、矫正立即、高效。 3、学生活动 (1)学生参与活动态度 对问题情景关注和参与活动主动主动，求知、学习、向上态度端正，合作、交流、对话态度诚恳。 (2)学生参与活动广度 学生参与学习活感人数多、学生参与学习活动方法多样（突出自主学习、合作学习、探究学习、体验和感悟学习）和学生参与学习活动时间充足。 (3)学生参与活动深度 能提出有意义问题，能发表个人见解，能按要求正确操作，能够倾听、协作、分享。 (4 )学习方法掌握程度 掌握所学知识