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基于学业监控系统数据分析的教学反思天河中学王惠文 天河区广东省“十一-五”规划课题《天河区屮小学质量监控系统》的建设理 念为：摒弃单纯以排名论英雄，帮助查找“病灶”改进教学。监控数据应用的 指导思想是“结论源自分析，分析产生行动，行动体现价值”。 利用监控系统的数据进行分析，我们很容易就可以了解H己的教学薄弱环 节，找到不足，有的放矢地改进教学。 基于教学监控系统的分析，可以使我们从横向和纵向了解自己教学水平，了 解班级甚至每一个学生的每一知识点的掌握情况，了解每一-位学生需要巩固的内 容，以便对症下多j,从而促进薄弱知识能力的提高。 基于此，现将本人所教两个班就这次小段水平测试情况进行分析： 一、数据采集 1 ?同--个班历次测试超均率情况比较 A班 入学 09上中 09上末 09下末 10上中 10上末 10下中 客观题 0. 06 0. 18 0. 16 0. 15 0. 28 0. 18 0. 1 主观题 0. 1 0. 17 0. 12 0. 13 0. 23 0. 18 0. 18 全卷 0. 09 0. 17 0. 13 0. 14 0. 23 0. 18 0. 15 B班 入学 09上中 09上末 09下末 10上中 10JL 末 10下中 客观题 0. 03 0. 08 0. 02 0. 04 0. 02 0. 02 0.01 主观题 -0.01 0. 05 0. 03 0.01 0. 02 0.01 0. 02 全卷 0 0. 05 0. 03 0.01 0. 02 0.01 0.01 2.同层次班级数据比较: 2010学年下期屮测试知识点比较 小题 号 知识点 A 比较1 比较2 B 比较1 比较2 比较3 1 拼音 0. 14 0. 14 0. 16 0. 09 0. 11 0. 07 -0. 05 2 字形 0. 11 0. 09 0. 11 3 解释 0. 16 0. 03 0. 16 4 病句 -0.01 -0. 17 -0. 19 5 选词 0.2 0. 54 0. 26 7 默写 0. 23 0. 26 0.21 9 通假字 0. 06 0. 06 0. 06 13 课内 0. 07 0. 18 0. 15 14 课内 0. 03 0. 03 0.01 15 理解 0. 14 0. 09 0. 19 211 选词 0. 07 0. 35 0. 09 212 文常 -0. 16 -0. 23 -0. 03 60 语用 0. 1 0. 09 0. 12 72 默写 0. 18 0. 17 0. 22 80 文常、 名著 0. 72 0. 42 2. 28 100 翻译 0. 35 0. 36 0. 38 110 文言理 解 0. 22 0.3 0. 26 121 诗歌解 释 0. 32 1 0. 54 0.81 122 诗歌赏 析 0. 29 0. 32 0. 38 160 写法 0. 43 0. 46 1.31 170 整体把 握 0.21 0. 18 0. 24 181 赏析 0. 37 0. 28 0. 35 182 赏析 0. 54 0. 68 0. 68 191 句意 0.2 0. 23 0.27 192 句意 0. 49 0. 58 0. 63 0. 03 0. 04 0. 04 -0. 02 -0. 16 -0.01 -0. 09 -0. 1 -0. 06 0. 03 0.01 -0. 04 0.01 0. 12 -0. 05 -0. 05 -0. 05 0. 12 0. 11 -0. 03 0. 02 0. 04 0. 04 -0. 03 0. 13 0. 03 0. 06 0. 1 0. 03 0. 03 0.01 0. 03 -0.01 0. 05 -0.01 0. 11 -0. 02 -0. 19 0. 18 0. 05 0.01 0. 14 -0. 14 -0. 43 0. 02 0. 09 0. 06 0. 07 -0. 07 0. 06 0. 07 -0. 06 0. 23 -0.01 0. 08 -0.48 0. 1 0. 17 0.21 0. 09 0. 1 1 -0. 03 -0. 03 -0.21 -0. 51 0. 18 0. 23 0. 1 -0. 1 1 0. 1 0. 05 0. 09 -0. 5 -0. 29 -0. 24 -0. 79 0. 04 0. 23 0. 03 0. 05 -0? 07 0. 23 0. 13 -0. 12 -0. 04 0. 39 0. 32 -0. 02 0. 11 0. 18 0. 16 -0. 08 0. 29 -0. 25 0. 06 0. 04 200 主旨 0.51 0. 59 0. 67 22 作文 0.