要下雨了教学设计教学提纲.pdfVIP

《要下雨了》教学设计 教学目标 （一）知识目标： 1、知道“鱼游水面，燕子低飞”等自然现象是夏秋季节快要下雨的征兆。 2、学会本课生字，结合图片和语境理解新词的意思。 3、能正确流利地朗读课文，并能分角色朗读课文。 （二）情感目标： 1、培养观察大自然的兴趣，了解大自然。 2、在理解课文的基础上感悟小鱼、小兔关心他人的优秀品质。 （三）能力目标： 学生能够在日常生活中懂得运用本课所学的知识大概的辨别阴天和晴天。 教学重点、难点 1、教学重点：让学生知道“燕子低飞，鱼游水面，蚂蚁搬东西”是夏秋季 节下雨前的征兆。 2、教学难点：通过对话的朗读体会，知道下雨前“燕子低飞，鱼游水面” 的原因。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、联系生活，激趣导入。 1、播放课件，创设情境，教师配以诵读儿歌激趣导入： “乌云密布天气闷， 天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”小朋友们，从这些自然 现象，你们知道了什么？（要下雨了） 2、师：是的，今天我们要学习的课文就叫（引导生读课题，揭示课题：要 下雨了） 3、师述：要下雨了，课文中动物王国里的小动物们居然也能神奇的预料要 下雨，让我们一起认识几位“小小天气预报员”吧！下雨之前它们在干什么呢？ 那就让我们一起走进有趣的动物王国里去看一看吧！ 二、初读课文，整体感知。 1、请大家用自己喜欢的方式读一读课文，遇到不认识的字，可以用借助汉 语拼音、请教同学和老师等办法读准字音。然后找一找，故事中，你都看到了哪 些小动物？读书吧。 2、师提问：你们都看到了什么动物？学生发言，教师边说边贴动物图片讲 述：可爱的小白兔跑来了，美丽的小燕子飞来了，活泼的小鱼游来了，勤劳勇敢 的小蚂蚁也来和大家一起学习了…… 师：看到这么多的小动物都来和我们一起学习了， 同学们， 你们高兴吗？今 天不仅有这么多的小动物要和我们一起学习， 还有很多的生字宝宝等着大家把他 们带回家，你们愿意带他们回家一起玩么？ 三、由浅入深，认读生字。 1、谁来读一读这些词语？ 第一组： ch óng zi xi āo xi 虫 子 消 息 轻声读的真标准。 第二组： zhe zháo 弯 着 腰 淋 着 雨 多音字“着”在读一读这个短语：淋着雨 读 zháo 读句子：小兔子，你快回家吧，小心淋着雨。淋着雨就是淋到雨。吹到风，我们 可以说成吹着风，烫到手可以说成烫着手。 第三组： mēn shēn hǎn zhèn 天气闷 伸了伸腰 大声 喊 一 阵 雷声 谁给大家读一读？指名读。 真不错， 前鼻音读的真准确。 同位之间互相 读一读，看谁读的准。齐读。 第四组： pō gē cháo sh ī 山坡 割草 潮 湿 指名读 齐读 出示山坡图片 山坡上有很很多的土 怪不得坡是提土旁。 根据图片认识 坡 出示小白兔在割草 割草 问为什么割是立刀旁 出示潮湿 1、读准“潮湿”，注意翘舌音的朗读。 2、思考：这两个字都是三点水，说明了什么？ 三点水的字大多和水有关， 空气很潮湿，就是说空气里有很多小水珠呢！ 阴雨天的时候， 哪些地方看到了小水珠？ （出示瓷砖上冒汗、车玻璃上 写字、地方湿滑） 出现小水珠的原因就是 —— “空气很潮湿 出示全部词语，齐读。