小学体育_《投掷轻物—炸碉堡》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版《投掷轻物—炸碉堡》教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。 二、教材分析 投掷是小学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。投掷与游戏也是小学生最喜爱的运动项目之一。本节课主要是让学生初步掌握肩上屈肘，背后过肩，快速挥臂的动作方法。针对学生在学习过程中出现的难点、缺少自信等情况，本课通过尝试练习，丰富教学形式，提高教学效果，并让学生都有展示自我，体验成功的快乐。 三、学生分析 三年级的学生感知觉的无意性和情绪性比较明显，身体练习容易被新颖的内容所吸引，容易把相近的动作混淆气起来，注意力不够稳定不够持久，男女生在一起活动不受性别的限制集体意识开始形成，所以我在教学过程中主要采用了“合作探究教学”方法在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过竞争比赛，激发学生追求成功，敢于尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 四、教学目标 运动参与：激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与本课的教学活动。 运动技能：使学生初步掌握肩上屈肘你，背后过肩，快速挥臂的动作要领。 身体健康：提高学生上肢关节的力量性、灵活性、协调性，为终身体育打下良好的基础。 心理健康：通过本节课练习,渗透德育教育培养学生爱国、勇敢、果断和克服困难等优良品质。 社会适应：通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心。 五、重点与难点 重点：背后过肩，肩上屈肘，快速挥臂。 难点：出手角度，出手高度，动作连贯协调用力 六、教学方法 主要采用： 启发式教学法 讲解示范法 情景教学法 游戏教学法 评价教学法 七、教学过程 根据认识事物的规律和人体生理机能变化的基本规律将本节课分为三个部分： 开始热身部分（二）学习提高部分（三）整理恢复部分 （一）开始热身部分（10分钟） 首先开始队列队形基本练习接着是韵律操，进行专项辅助练习，方法是学生以四路横队站好，在音乐《铃儿响叮当》的伴奏下，让彩带飘起来跟着老师一起做手臂伸展和下肢协调的练习，这样不仅可以起到热身的作用，将手臂得到伸展，预防和减少与运动损伤，还能引起学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。游戏《捉尾巴》两人一组前后相距两米同向站立，将彩带塞进腰中当尾巴，进行追逐跑，让全身得到更好的热身。 学习提高分（22分钟） 为更好的解决重点突破难点，使学生更好的掌握动作技术要领，我设计了以下教学步骤： 1、情境导入 利用八路军战士的英雄事迹，激发学生的爱国情感，引出课题，使学生带着一种兴奋一种期待进入到课堂。（积极参与的同学给予小红花奖励“表现之星”） 2、自主学习 课前老师通过微视频已将甩炮制作的方法推送给大家，根据微课视频自主练习甩纸炮、放飞纸飞机等动作，体验手臂的快速挥臂动作。 进阶深学 （1）高人矮人快速反应游戏，学生听见老师喊高人的时候迅速反应相反的矮人蹲。学生俩人一组交换练习，要互看、互学、互帮、互练。 （2）过彩绳练习出手高度，两人一组相对站立1组和4组同学先将彩带在头上举起来另一名同学通过绳的上方将纸团投掷出去。 4、梳理困惑 （达级比赛、小组展示）一手前平举一手沿眼的角度侧上举，练习出手角度，投掷过程中尽量让彩带飘起来。学生根据教师讲解再次尝试出手角度45°的练习。学生根据老师讲解的出手角度再次两人一组尝试练习，两人一组再次尝试左手练习。 5、巩固提升（炸碉堡），游戏接力（保密文件） 每组每名同学将你的手榴弹（纸团）放进目标区，最后一名同学将文件带回来，看哪组最快。 整理恢复部分（8分钟） （1）集合整队、放松练习：放松操《富强歌》(2)小结本课内容、推送资源布置作业,同学们今天我们学习了投掷轻物在学习中都有哪些收获那？(3)收器材安排归还器材(4)师生道别 八、教学特色 1、教学手段多样化：为达到教学目的，本课在设计中充分运用游戏等形象直观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性。 2、注重营造学习氛围：在教学的全过程中，教师注重营造和谐愉快的课堂氛围，师生互动，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到了寓教于乐的目的。 3、不断创新和拓展：根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，区别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜能，努力探索，不断进取