数学教案_《鸡兔同笼》教学设计.docVIP

《鸡兔同笼》教学设计 单 位：0 红 梧 完 小 作 者：0 刘 伟 德 时 间： 2020年5月29日 中宁县红梧完全小学教师考核教学设计 教学课题 四年级下册《鸡兔同笼》教学设计人教版 教学内容 人教版四年级下册第九单元数学广角“鸡兔同笼”。（第103页? 例1） 科 目 数学 教学对象 四 执教时间 2019.5.11 执教者 刘伟德 所在单位 鸣沙九年制学校 一、教材分析 本节是尝试与猜测活动之一。本活动的目的是通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。在“鸡兔同笼”的活动中，通过画图、列表假设的方法解决鸡与兔的数量问题。 二、学情分析 四年级共有20人，本班学生总的来说，班上同学成绩较为平衡，有几个不合格现象。大部分同学学习习惯良好,学习积极性也比较高，思维活跃,能较好地完成学习任务，但个别学生缺乏理解问题、分析问题的能力。 三、教学目标： 知识与技能： 初步认识鸡兔同笼的数学趣题，了解有关的数学史。能用列表法和画图法解决相关的实际问题，结合图解法理解假设的方法解决鸡兔同笼问题。 2、过程与方法： 通过画图分析、列表举例、假设计算等方法理解数量关系，体会数形结合的方便性，体验解决问题方法的多样化，提高解决实际问题的能力。 3、情感态度与价值观： 在现实情景中，在交流的过程中，使学生感受到数学思想、方