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七年级数学教师作业计划范文 　　新的学期刚刚开始，为了拔高自己的业务水平和讲学素质，拔高学生的学习积极性，紧紧围绕拔高课堂讲学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想， 具体计划作业主要有以下几点： 　　本学期所教班级 　　科目：数学 班级：七年级(1)班 七年级(6)班 　　讲学内容安排：完成本期讲学任务。使两班数学成绩有一定的拔高。 　　一、加强教育讲学理论学习，拔高个人的理论素养 　　1. 认真学习讲学大纲和有关数学课程等材料。 　　2. 加大对自己和学生的自我分析和解剖。 　　二、按数学课程标准，进行讲学研究，拔高课堂讲学效益 　　1、在备课中，积极开展共同研究，通盘合作的活动，勤勉促进讲学的进度与学生的接受力相挂钩。 　　2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂讲学结构、模式和方法，多向其他有经验的讲师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉讲学业务，具有一定讲学业务水平合格教师。 　　3.加强对自己知识水平的拔高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。惟有自己有了充足的知识，才能在讲学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。 　　4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 　　5.“初中新教材”的数学讲学要充分体现以人为本的讲学宗旨。切实重视学生思维本领培育，切实拔高学生的解决问题的技能和创新本领。力争让学生通盘发展。 　　6.加强讲学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的稽查或抽查作业。认真学习其他讲师经验，切实拔高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。 　　7.针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然乃是讲师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育作业，寓思想教育于讲学作业中。 　　8.总之，我会在讲学作业中会勤勉勤勉再勤勉，日常治理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 　　在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一讲学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育讲学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐讲学变得生动活泼和富有儿童情趣，乃是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐讲学中培育兴趣，精选教法这条途径进行讲学： 　　一、 学生基本情况分析： 　　本学期，我担任的乃是二年段的音乐讲学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别乃是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑. 　　二、讲学宗旨要求及重难点 　　1、突出音乐学科的特性，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。 　　2、启迪智慧、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。 　　3、培育学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的本领。 　　4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感想音乐，表现音乐的本领。 　　三、 讲学的具体措施与要求 　　(一)创设情境 ，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用 　　要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培育他们的创新思维。 　　1、创设情境，激趣导入 　　黑格尔说过：“音乐乃是情感的艺术。”惟有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的讲学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在讲学过程中，教师应根据讲学需要，创设适于实际的讲学情境，引导不同层次的学生经过动脑、动口等多种途径积极参与讲学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激