技工院校学生就业成才观调查报告.docx

技工院校学生就业成才观调查报告 为了了解技工院校学生的就业成才观， 以引起教师、 学生 及家长对中技学生前途的重视， 笔者以广州市高级技工学校广汽 校区为例，组织 09 运营（ 1）班全体同学对该校中技学生进行了 一次问卷调查。此次调查发放 250 份问卷，回收 250 份，回收率 为 100%，共调查 14 个班的学生，以汽车专业班级为主。问卷分 五部分，分别是学生的个人情况、对专业体验的心理状态、学生 对就业体验的心理状态、自我评价、对未来的设想。统计结果显 示，笔者所在学校的中技学生在就业、 成才方面的想法明显与传 统观点不同， 呈现出自信、 务实的特征。 根据问卷具体分析如下。 一、学生选择学校和专业时目的比较明确 学生选择就读技工学校的家庭原因 有 54%的学生来自农村家庭， 16%的学生来自小县城； 79%的 学生为非独生子女， 父母务农和为普通打工者分别占 39%和 32%； 家庭月均收入 3000 元以下的占 54%，3000-5000 元的占 33%；学 生初中就读学校为一般中学的占 70%。可见，学生家庭以中低收 入为主，家长多是务农和普通打工者，家里兄弟姐妹比较多，家 庭负担重。因为家庭负担比较重，且学生学习基础相对较弱，家 长希望学生尽早工作，以减轻家庭的经济负担。 学生比较满意自己选择的学校和专业 对学校和专业的满意度调查显示， 学生对就读学校感到“满 意”和“尚可接受”的各占 26%和 52%，仅有 22%的学生感到后 悔当初的选择；对目前所就读专业感到满意的占 73%，仅有 5% 学生感到不满意； 认为自己的兴趣、 性格符合所读专业的学生占 25%，为了学历和就业选择该专业的学生占 53%。不管是主动选 择还是顺势或者被动选择该专业， 学生对专业的接受程度都比较 高。关于专业和职业的联系，有 63%的学生选择从事本专业或与 专业相关的工作； 19%的学生感到无所谓， 只要能找到工作就行； 有 18%的学生打算自主创业。 可见，学生的专业意识比较强，希望将来能够学以致用，靠 专业知识吃饭。当然，有 18%的学生打算创业，这显示了学生拥 有自己奋斗以及渴望成功的良好愿望和信心。 学生拥有较强的职业认同感 调查显示，有 53%的学生表示目前所学专业与自己的职业理 想相符合；有 77%的学生表示对未来可能从事的职业的发展有信 心；有 70%的学生表示了解将来可能从事的职业的发展趋势；有 76%的学生对今后可能从事职业的相关要求表示了解。另外，尚 有 29%的学生认为目前所学专业与自己的职业理想不相符； 18% 的学生表示从来没考虑过专业与职业理想的问题。 总体来讲，大多数学生对未来可能从事的职业有较强的认同 感。但依然有近四分之一学生，对所学专业缺乏认同，或者对未 来职业的概念模糊不清。 职业认同感发展是个人职业能力发展的 一个重要决定因素，决定着个人在工作中的忠诚度、向上力、成 就感和事业心。因此，职业认同感必须从学生阶段就开始培养。 教师应悉心引导和培养学生的职业认同感， 帮助他们掌握职业定 向与概况性知识，提高他们的职业角色能力、职业责任感和质量 意识，为学生职业生涯的成功发展打好基础。 二、学生自我感觉良好，对自己和未来很有信心 大部分学生学习心态比较好 有 55%的学生表示要努力学习，争取优秀； 27%的学生应付 学习，保证及格就行；但仍然有 18%的学生随心所欲，认为及格 与否并不重要。对于第三种学生，学校、班主任及家长应努力研 究如何转变其学习态度，促使其进步。 学生对自己的就业竞争力有信心 有 76%的学生对自己的就业竞争力非常有自信；认为自己的 综合能力很强或比较强的学生占 63%； 66%的学生认为自己的人 际交往能力良好， 30%的学生认为自己基本具备人际交往能力。 可见，学生对自己的就业竞争力、 综合能力及人际交往能力总体 上比较自信。 三、学生的择业观和就业观比较理智 大部分学生觉得应该“先就业后择业” 有 54%的学生认为应该先就业后择业，说明“先就业后择 业”的职业指导观已逐渐被学生接受，适应了社会的选择和淘 汰。 学生愿意从基层做起 有 68%的学生对将来从事产业工人、维修工、电工、文员等 一线操作性工作感到很满意或基本满意，勉强接受的占 29%。当 问及学生能否接受很辛苦并有可能三班倒的工作时，有 70%的学 生坚信自己能坚持。 以上统计说明， 学生基本能够接受基层工作， 并且具有刻苦耐劳、踏实肯干的心理品格。 学生倾向于到国有大中型企业、 中外合资企业及其下属公 司就业 选择到大型国有企业或中外合资企业做流水线产业工人的 学生占 39%；选择到大中型企业下属的公司（如汽车 4S 店做维 修工）的学生占 48%；选择到民营企业的学生仅占 13%。可见， 大部分学生仍然想进