技工院校学生心理健康问题的剖析与解决.docx

技工院校学生心理健康问题的剖析与解决 现在的科技飞速地发展， 经济结构的不断变化， 导致了所需 人才结构的不断变化。 处于这个飞速发展的经济环境， 技工院学 生无疑是中间的一个灰色地带。 处于这个边缘地带的学生， 所受 的社会压力、家庭压力等也是不容忽视的。因此，技工院学生的 心理健康问题值得关注。 一、首先，剖析技校学生的心理健康问题 社会因素 纵观现在的社会和用人单位， 学历的门槛要求越来越高， 同 一个职位竞争的人越来越多， 压力也越来越大。 处于社会边缘地 带的技工学生所承受的压力之大可想而知。 例如在学历上没有什 么优势， 导致学生有种不如别人的挫败感， 而这种挫败感很容易 转化为自卑感。自卑的心理有三种表现： 1、封闭自我。这种人 会很内向，感觉自己怎么也不如别人，会变得很消极，对生活没 有什么兴趣。 2、自傲自满。这种人同样也是自卑的一面，因为 他要把自己自卑的一面给隐藏起来， 尽量把最好的， 最完美的呈 现，是个典型的完美主义者。因此，这类人是输不起的。一旦他 们失败，那么对于他们来说，将会是毁灭性的后果。 3、跟随大 流。这类人的心理是自卑的，因为他们害怕自己所选择的，所决 定的是错误的。因为，他们更趋向于跟随大流，这样的话，他们 就缺失了自己的思想， 没有自己的独立思考。 这样发展下去的话， 每当遇到困难或挫折， 他们只会在别人身上找问题， 永远也不会 长大。 家庭因素 人都存在着依存关系， 在婴幼儿期是， 婴儿的依存关系就是 父母，而父母与子女的依存关系会跟随者子女的一生。因此，子 女很大一部分安全感都从父母中获得。 因此， 技工学生在面对父 母的这种负面情绪， 他们会丧失掉了对父母的安全感， 会感觉很 无助、迷茫。 以中国的国情看来， 大部分的家长都认为孩子只有考到了大 学以上的学历，才叫成才。这显示出家长非常看重学历。在这个 情况下，技工院校的学生所忍受的压力不仅是自身读书成绩不好 的压力， 更是家庭对技工院校学生的失望、 担忧和忧虑所带来的 压力。事实上，家庭无形的压力（比如，对他们的失望，对他们 前途的忧虑和对他们的不信任） ，很大程度上导致技工学校的学 生的心理问题出现。 感情（情感）因素 相对于高中生而言， 技工学校的学生恋爱的比例比较大， 而 且，在他们遭受挫折的因素中，情感问题尤为突出。其中的原因 大概细分为：（ 1）相对于高中生而言，技校学生的学习压力相 对较小，而且已经细分出了专业方向，对未来的忧虑也比较小。 （2）接触社会的机会较多， 而且受一些影视作品等得影响较大， 会导致观念的变化。（ 3）属于性早熟，年龄还比较小，还不能 很好地处理感情问题，遇到困难后，会用比较幼稚的方法解决。 像是最近发生的“深圳携创技工学校事件”。 学生就是因为感情 纠纷，演变成召集社会上的黑社会来学校打群架， 最终造成了人 员伤亡。这样的例子比比皆是。总的来说，技工学校的学生遇到 挫折后， 很少会求助于比他们年长的老师或家长， 他们往往会用 他们自认为正确的方式去解决。 这是因为他们这个时候处于叛逆 期。在发展心理学的角度来看，他们这个时候，主要是身心发展 不同步引起的。青少年时期身体迅速发育，让他们产生成人感， 觉得自己什么都可以做， 然而事实是他们并不具备那么强大的能 力，很多事还是不能够凭借自己的能力完成。 在父母老师这些成 人的眼中， 青春期的孩子依然是需要指导和照顾的， 当成人像照 顾小孩一样去照顾青少年时， 自然会引起青少年的反感， 他们的 成人感会驱使他们去叛逆，为了表示他们有自己的主见和想法， 他们用叛逆的方式和成人对抗，证明自己的能力和独立自主。 二、根据上述所剖析的技工院校学生心理健康问题， 下面提 出相应的解决方案 鼓励技工院校学生学习，积极引导他们就业兴趣 根据《广东省国民经济和社会发展十一五规划纲要》提出， 制造业将从劳动密集型为主转向适度的资本与技术密集型， 第三 产业将获得进一步发展， 生产服务业比重进一步增加， 产业结构 进入优化升级阶段。 这就体现出国家的产业转移的趋势， 因此广 东省需要更多的技术性人才。 而处于技工院校的学生就有这方面 的优势，他们拥有技术，更能适应社会的发展。因此，作为他们 的老师，不仅要传授课堂知识，谋生技能给他们，更要重视他们 的心理发展， 尽最大努力增强技工院校学生的心理素质， 从而提 高他们的自信心，帮助他们克服自卑心理。同时，因为他们处于 反逆期的时候， 这个时候老师教育的方法要适当地做出改变， 尽 量减少说教的形式， 更多地改为从技工院校学生的角度出发， 以 一个朋友的身份给他们建议或者关怀。具体的措施如下：（ 1） 协助专业学生寻找该专业的资讯， 帮助他们寻找就业出路， 增强 他们自信心。（ 2）鼓励学生多学习，多进修，多向发展。从而