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最新部编版八年级语文语言运用练习题 （2） 一、初中语文语言运用 1．阅读下面材料，按要求作答。 《诗经》包括： “风 ”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情 感； “雅 ”，周王朝所在地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌； “颂”，祭祀时用的歌舞曲， 《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。《雅》诗和《颂》诗大多数反映统治阶级的生活。国风和部分 小雅是劳动人民口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深 远的影响。 （ 1）请用一句话概括以上内容，不超过 30 字。 （2）根据材料内容，以 “国风 ”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。 【答案】 （ 1）示例一：《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。 示例二：《诗经》分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。 （2）示例一：国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗歌 的光辉传统。 示例二：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。 【解析】 【分析】（ 1）解题时，围绕文本所写的内容，分析文章的结构层次，概括每个层 次的内容，采用层意合并的方法，即将层意的核心内容综合起来加以概括来作答。 （ 2）阅读文本内容，理解 “风”是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感，在此基础 上，运用修辞对 “国风 ”进行描述即可。答案不唯一，符合要求即可。 故答案为： ⑴ 示例一：《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。 示例二：《诗经》分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。 ⑵ 示例一：国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗歌的 光辉传统。示例二：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。 【点评】 ⑴ 本题考查概括材料内容的能力。解答这样的题，必须要在感知材料内容的基础 上抓住材料中的关键词进行概括。 ⑵这道题考查语言表达能力。语言能力的表达关键在于平时，平时学习和生活中多积累， 多练习，多参与，语言表达能力提高了，这样的题就非常容易了。 2．阅读下列文段，根据要求完成小题。 当我们步入无想山森林公园竹海大道两边的林间世界，享受着清幽的氛围时，那竹林真的 静悄悄吗？仔细找找！也许，你会辨认出伪装高手尺蠖，正假扮成枯枝，迷惑着 “敌人 ”； 也许，你会看到忙碌的鼠妇，从潮湿的落叶堆中爬出，正把钟爱的腐 zhí质转化成大地的 养分； 。当我们沉浸在静谧中，享受着休闲生活，其实竹林中的动物们 在过着它们 的生活。 （1）选择 “爱 ”一词的正楷字体或行楷字体，进行临写。 （2）给文段中加下划线的字注音，根据拼音写汉字。 ① 氛（ ）围 ② 腐 zh í（ ）质 ③ 沉浸（ ） （3）将文段中画横线的句子改为陈述句： （4）从 “却、也、就 ”三个词中选择一个，填入文段最后一句的方框中，并简明说说选择该 词的理由。 你选择的词是： ；理由是： （5）根据上下文语境，在文段中的横线上补写一句话： 【答案】 （ 1）略 （2） f ē；n殖； j nì （3）那竹林并不是静悄悄的。 （4）也；表示并列关系，同时又强调了竹林中的动物与我们一样，有着属于它们自己的生 活状态。 （5）示例：也许，你会发现隐身的竹节虫，正警觉着周围的风吹草动，随时准备逃离可能 的危险。 【解析】 【分析】（ 1）汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书 写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀 称，笔画到位。本题按要求临写即可。 （2）本小题作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成 英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避 免混淆。注意 “殖 ”的字形和 “氛”字的读音。 （3）将反问句改写成陈述句，要将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定 词；将反问句中的反问语气词 （ 怎、怎么、难道、还 ??去）掉；要将句末的问号改为句号。 语句 “那竹林真的静悄悄吗？ （ 4）根据语境，前一句写 列关系的 “也 ”字。 ”可将改写成 “那竹林并不是静悄悄的。 ” “我们 ”，后一句写动物。句子间构成并列关系，所以选用表并 （5）本题作答要选择林间的 “动物 ”，用 “也许，你会 ??”的语言形式来拟写这一动物的行 为表现，使之构成排比句。答案不唯一，符合题目要求即可。 故答案为： ⑴ 略 ⑵ f ē；n殖； jnì ⑶那竹林并不是静悄悄的。 ⑷也；表示并列关系，同时又强调了竹林中的动物与我们一样，有着属于它们自己的生活 状态。 ⑸示例：也许，你会发现隐身的竹节虫，正警觉着周围的风吹草动，随时准备逃离可能的 危险。 【点评】 ⑴ 本题考查学生的汉字书写的基本功。虽然简单，但也要引起考生的注意，