国家高技能人才培养车工培训方案资料范本.docVIP

国家高技能人才培养车工培训方案资料范本.doc

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国家高技能人才培养 车工 高级技师培训方案 一、概 述 本培训方案是针对厂矿企业、职业院校教师及社会上已从事车工工作多年,并已取得二级职业资格证申报一级职业资格鉴定的人员,制定本方 案的依据为车工国家职业技能标准及国家职业资格培训教程(高级技能 技师技能 高级技师技能)。 1.1 职业定义 机修钳工是指从事设备机械部分维护和修理的人员。 1.2 培训对象 厂矿企业、职业院校教师及社会上从事机修钳工职业,已取得二级等级职业资格证,申报一级等级职业技能鉴定的人员。 二、车工高级技师(国家职业资格一级)培训安排 (标准学时: 300 学时) 2.1 培训对象 厂矿企业、职业院校教师及社会上从事车工职业,已取得技师(国家 职业资格二级)职业资格证,申报本职业高级技师资格鉴定的人员。 2.2 理论知识培训安排表 理论知识培训安排表 序 号 工艺准备 工件加工 精度检验及误 3 差分析 1)培训指导 4 2)技术管理 数控机床的修 5 理、调试与改造  培训主要内容 课时 安排 1、识图与绘图。 2、制订加工工艺 。 30 3、工件定位与夹紧 。 4、刀具准备 。 1、高难度、高精度工件的加工 。 2、技术攻关与工艺改进 。 30 3、畸形工件的加工。 高精度工件的检测及误差分析 20 培训教学基本方法,教学方案编写知识等。 16 安装工艺与调试,方案大纲编写方法,设备验收书编 写方法,项目改造成本核算主要内容等。 1、数控机床如数控车床、 数控铣床、加工中心的原理、 结构与调整。 2、PLC与典型控制系统分析。 3、现代加工技术如电火花加工、 电解加工、激光加工、 30 离子束加工、电子束加工、超声加工等的运用。 4、快速成型技术的类型与成型过程分析。 5、数控机床的工作原理、改造步骤和方法。 6 故障分析 精密、复杂、大型机械设备的机械故障、疑难问题分 14 析与诊断、重要零部件修复与重大工艺改进。 7 四新技术 新工艺、新材料、新设备、新方法的引进和推广更新。 10 理论培训总课时 150 高级技师技能培训安排表 序 培训主要内容 课时 号 安排 1 读图与绘图 1、车床复杂工装装配图的绘制 。 16 2、车床原理图与装配图的识读 。 1、机械加工精度 。 2 制定加工工艺 2、机械加工表面质量 。 20 3、机械加工中的振动及消减措施 1、车床类夹具 2、车床专用夹具的典型结构 3 工件定位与夹紧 3、车床夹具与车床主轴的连接 24 4、车床夹具的设计特点 5、车床夹具的安装误差 4 ) 1、成形车刀概述 16 刀具准备 2、成形车刀的截形设计及使用 ) ) 1、精密长丝杠的加工。 ) 高难度、高精度) 2、深孔加工。 20 5 工件的加工 ) 3、复杂工件的加工。 ) 4、技术攻关与工艺改进。 ) 1、典型畸形工件的加工方法。 6) ) 2、在车床上镗削和铣削。 26 畸形工件的加工 3、车床上磨削。 ) ) 4、精度检验及误差分析。 ) 1、新工艺、新设备的设计与改造练习。 ) 2、运用计算机技术高效解决复杂、疑难问题的练习。 7 四新技术 16 3、合理利用新材料、新刀具解决设备难题的能力训练。 8 培训指导 (培训讲义的编写、理论培训和操作指导) 12 操作培训总课时 150 三、高技能人才技能培训主要设备配备情况(已符合机修钳工、车工、数控车工一级技师培训鉴定要求) 四、培训教师配备情况 (已符合机械类一级技师培训鉴定要求) 姓名 职务 / 职称 从事本 职业资格等级 学历 专业年限 校长 28 高级绘图员 硕士 副教授 教务主任 30 钳工高级技师 大学本科 高级实习指导 机修钳工高级考评员 高级讲师 25 钳工技师 大学本科 机修钳工高级考评员 高级讲师 18 车工技师 大学本科 工程师 20 车工技师 大学本科 高级工程师 26 大学本科 高级工程师 25 大学本科 高级实习指导 30 车工高级技师 大专 车工高级考评员 一级实习指导教师 30 机修钳工高级技师 大学专科 一级实习指导 15 机修钳工高级技师 大学本科 一级实习指导 12 模具钳工高级技师 大学本科 机修钳工考评员 高校讲师 10 计算机高级工 硕士 高级讲师 20 维修电工高级技师 大学本科 高级讲师 12 维修电工高级技师 硕士 高级讲师 12 维修电工高级技师 硕士 助理讲师 3 维修电工中级 硕士 助理讲师 3 钳工中级 硕士 助理讲师 2 数控铣技师 本科在读 数控铣考评员 车间主任 25 车工高级技师 大专 高级车工考评员 五、实习场所、实习设备情况表 工种:车工(数控)加工 实习场所名称 主要设备(含配套)名称 数量 价值 ( 万 ) 先进性 工位数 钳工工作台 26 6.4 52 台虎钳 52 1.72 钳工实训室 台式

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