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搞好尝试教育 培养创新能力 小学阶段是人生发展的的重要阶段， 也是接受教育培养良好 学习习惯的重要阶段，因此，实施素质教育，进行全新的尝试教 育，对于小学生和教师自身，甚至是中国的教育大业来说，都尤 为重要。因此，我主张在小学阶段，应大力提倡实施尝试教育， 提高学生的尝试意识和水平。 一、正确认识小学实施的尝试教育 近几年来 , 人们对于中小学尝试教育的认识虽然不尽相同 , 对尝试教育作了不同的阐释 , 但有一个共同点 , 那就是：尝试教育 是培养尝试性人才的教育。 应该说这一认识揭示了尝试教育的本 质。大家都认为中小学生的尝试不同于科学家、 艺术家等的尝试。 教育活动中 , 学生的尝试是一种特殊的创造――创造他个体世界 中前所未有的东西。 学生在教学过程中的尝试其活动过程与结果 在多数情况下不直接显示出社会意义上的尝试价值 , 其目的是通 过这类尝试性活动让其从尝试的教育走向创新的人生。 二、夯实基础是尝试教育的必要条件 尝试在扎实的基础知识上掌握相关学科的前沿知识 , 运用创 造思维 , 举一反三 , 发现和创造新的知识。对一个人来说 ,只有具 备了丰富的知识 , 才能发现各种知识之间的内在联系 , 触发联想 , 产生迁移和连结 , 形成新的观点和新的认识 , 达到质的新的飞跃。 小学阶段的重要任务 , 就是要给学生打下坚实的基础。 另外, 强调 小学教育的基础性还体现在开展尝