2011年高考数列命题预测.docxVIP

2011 年高考数列命题预测 广东近四年对数列的命题情况是： 07 年与 08 年连续两 年的数列题都借助于递推数列进行设计，试题排列于试卷的最后一题（即压轴题） ，这两题都无一例外地被考生与老师纳入了难题之列 .尤其是 08 年试题，它源于竞赛题，确实难度偏大，社会反响不理想 .09 年有所“降温”将数列融入导数、二次曲线及不等式之中，数列的性质与技能几乎没有出 现.2010 年呢？索性退出历史舞台，可谓降至冰点 .看看 2010 年全国（理科）其它的 18 套试卷，没有数列解答题的仅有 福建、辽宁、北京，而前两省的解答题只有五道题 .展望 2011， 对于广东，我们预测又会开始升温，可能出现的试题类型如 下： 预测一：结合等差数列的基本性质进行设计 等差数列是一类特殊数列， 它有多个性质 .对这些性质的 挖掘与应用， 始终是各级各类考试命题的热点 .常规考查方式 有三：其一考查等差数列的通项公式；其二考查等差数列的 前项和公式；其三将通ｎ项公式或前项和公式或其基本性质 与其它知识结合，设计交汇性试题 .不过此类题不会是难题， 在试卷中的解答题的排列位置应该在第三或第四 . 样题 1 已知数列 ??1,??2,, ,??15，其中 ??1,??2,, ,??5 是 首项为 1，公差为 1 的等差数列； ??5,??6,, ,??10 是公差为ｄ的等差数列； ??10,??11,, ,??15 是公差为ｄ 2 的等差数列（ｄ≠０） . 1）若 ??10=40，求ｄ； （ 2）试写出 ??15 关于ｄ的关系式，并求 ??15 的取值范 围； （3）续写已知数列，使得 ??15,??16,, ,??20 是公差为ｄ 3 的等差数列， , ，依次类推，猜测 ??5（n+1)关于ｄ的关系 式. 解析（ 1） ??5=5， ??10=??5+5ｄ =5+5ｄ =40，∴ｄ =7. 2）??15=??10+5ｄ 2=??5+5ｄ +5ｄ2=5（ 1+ｄ +ｄ 2）=5d++ （ｄ≠０）， 当ｄ∈（－∞，０）∪（０ ,+∞）时， ??15∈［，＋∞） （ｄ≠０） . 3）所给数列可推广为无穷数列 ?唬睿 ?其 中??1，??2，, ， ??15 是首项为 1，公差为 1 的等差数列，当ｎ≥ 1 时，数列 ??15， ??5ｎ+1，, ， ?唬 ?5ｎ +1）是公差为ｄｎ的等差数列 . 依次类推可得 ?唬 ?5ｎ+1） =5（１＋ｄ＋ , ＋ｄｎ）＝ 5× -，ｄ≠１ 5（ｎ +1）．ｄ＝１ 点评本题主要考查等差数列的通项公式，在运算过程中 同时考查了函数的值域、 等比数列前项和公式、 类比推理等 . 值得一提的是在最后一步和求和中，不排除有一些考生因为忽略对ｄ的讨论而出错 . 预测二：结合等比数列的基本性质进行设计 等比数列是另一类特殊数列，结合等比数列的基本性质设计试题，往往都会跳出等比数列，与其它知识结合进行小范围的交汇性设计 .在求解时不仅要拥有等比数列的基本性质与基本技能，还要具备一定的分析能力、探究能力及应变 能力 .当然，此类试题难度也是中档偏上， 百分之六十的考生可以做到百分之六十至七十的分数 . 样题 2 已知数列 {an}是各项均为正的等比数列，其公比 为 q． （1）当 q＝时，在数列 {an}中：①最多有几项在 1～ 100 之间？②最多有几项是 1～ 100 之间的整数？ （ 2）当 q＞ 1 时，在数列 {an}中，最多有几项是 100～ 1000 之间的整数？（参考数据： lg3=0.477， lg2=0.301）． 解析（ 1）①不妨设 a1≥ 1，设数列 {an}有 n 项在 1 和 100 之间，则 a1#8226;() ｎ-1≤ 100．所以， {}ｎ -1≤ 100．两边同取对数，得（ｎ -1）（ lg3－ lg2）≤ 2．解之，得 n≤ 12.37． 故 n 的最大值为 12，即数列 {an}中，最多有 12 项在 1 和 100 之间． ②不妨设 1≤ a1 又因为 16，24，36，54，81 是满足题设要求的 5 项，所以当 q＝时，最多有 5 项是 1 和 100 之 间的整数． 2）设等比数列 {aqｎ -1}满足 100≤a1，显然， q 必为有理数． 设 q=，t ＞ s≥ 1，t 与 s 互质，因为 aqｎ -1=a（）ｎ -1 为整数，所以 a 是 sｎ-1 的倍数． 令 t ＝ s＋ 1，于是数列满足 100≤ a＜ a#8226; ＜, ＜ a#8226; （）ｎ -1≤ 1000． 如果 s≥ 3，则 1000≥ a#8226;（）ｎ -1≥（ s＋１）ｎ -1 ≥４ｎ -1，所以 n≤5． 如果 s=1，则 1000≥a#8226; ２ｎ -1≥ 100#