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谈高中英语课堂教学的有效性 设计高效性的课堂是新课标的要求，更是时代 的需要。在教育教学中，我们要充分体现教师的引导 作用和参与性， 学生的主体地位， 这就要求在教学中， 我们不仅要改变学生的学习方式，还要改变教师的教 学模式。实践证明，课堂教学方法的选择是提高课堂 教学效率的关键。采用适当、合理、有效的英语教学 方法能够起到事半功倍的效果。不同阶段的教学要采 用不同的教学方法，但重要的是要真正掌握该教学方 法，如果只是一知半解，将会严重影响课堂教学的实 效。 一、课堂教学实效。 1、巧设教学活动。 精心设计每一项任务是提高课堂教学实效的保 障。教师既要考虑到教学活动的趣味性，又要考虑到 实效性。教学活动要根据教学内容和教学目标来制订， 要遵循教学规律，本着从易到难，从简到繁，难易渐 进，变化激趣的原则，使设置的活动目标明确，形式 多样，形成梯度。这样才能确保每一项教学活动都落 到实处，不流于形式。 2、优化时间，加快节奏。 提高课堂教学效率的另一个关键是合理地安排课堂教学中单位时间的使用率，有效地处理好课堂教学节奏。这要求英语教师最大限度地减少课堂教学中单位时间的使用率，减少那些不必要的教学环节，不必要的说明解释，这就等于增加了有限的时间，解决了课堂教学时间不够的问题；同时要正确、合理地调控课堂教学节奏的变化，有效掌握教学过程中信息的传递密度。争取以最少的教学时间和精力，取得最