北京第一0一中学高二英语教学设计：北师大版选修7Unit20NewFrontiersC.docxVIP

北京第一 0 一中学高二英语教学设计： 北师大版 选修 7 Unit 20 New Frontiers Culture Corner 课题名称： Unit 20 New Frontiers 补充阅读 Are You Addicted to Your Smartphone? 授课教师：林小林授课 年级：高二 指导思想和理论依据 本课设计以新课标对立德树人和英语学科素养的相关论述为理论依据 , 以探究主题意义 为目的，以语篇为载体， 在理解与表达的语言实践活动中，融合知识学习和技能发展， 在分 析问题和解决问题的过程中， 发展思维品质和学习能力， 塑造文化品格， 形成正确的价值观，促进英语学科核心素养的形成与发展。 在科技高速发展的时代背景下， 本堂课引导学生对生活中熟悉话题 “智能手机” 进行讨 论，并请学生结合文本内容，反思自己的行为，帮助学生形成正确的价值观和文化品格，并 借此话题发展学生的批判性思维，以提升他们的思维品质。 学习内容分析 本单元话题为科技前沿，内容涉及未来学、人工智能、科学突破、太空探索等。本文为 单元话题补充阅读。 文章话题为智能手机， 描述了当代青少年沉迷于智能手机这一社会现象， 简要阐述了该现象对人们价值观的冲击，并向读者介绍了如何判断自己是否沉迷于智能手 机。文章结构清晰， 作者能够客观理智地看待智能手机给人们生活带来的影响， 并在文章结 尾号召大家在科技和价值观上寻求平衡点，给读者以正确的价值导向。 学情分析 授课对象为高二理科实验班学生， 他们的英语总体水平较好， 有良好的词汇和语法基础，能够通过自主阅读理解课文的大致内容。接受过预测文章大意、绘制思维导图等技能训练。 他们善于思考， 倾向于小组讨论， 可以碰撞出更多的想法， 因此，本堂课也设计了小组活动， 希望学生们能够在同伴的激励和激发下， 能够活跃思维， 勇敢、得体地用英文表达自己的思想。 学生们对本课话题“智能手机” 很感兴趣，平时在生活中使用较多，部分同学对手机上瘾，影响了他们的学习生活。 教学目标 1. 能够运用思维导图分析文章结构，理解作者写作意图。 2. 能够提出有效策略避免沉 迷于智能手机。 3. 能够对智能手机和科技形成正确的态度和价值观。 教学重点和难点 重点：指导学生借助思维导图分析文章结构，理解作者写作意图。 突破途径：通过有 效提问引导学生对文章内容进行预测、归纳和梳理。 难点：学生在理解文章的基础上，形 成自己对智能手机的批判性观点。 突破途径：通过长难句的分析，理解作者语言背后的含义，并展开相关讨论。 教学过程： 教师活动 学生活动 设置意图 Warming up Ask students several questions about Answer questions. 通过提问了解学生日常手机 smartphone and lead to the topic: Are 使用状况，并导入话题。 you addicted to your smartphone? Before reading: Prediction 1 / 3 北京第一 0 一中学高二英语教学设计： Ask Ss to predict the main idea of the passage according to the title. Reading for main idea Ask Ss to read the passage and find o ut what is talked about. Reading for structure Ask Ss several questions and instru ct them to draw a mind map. Ask Ss to read the passage again ca refully and finish the mind map. Reading for attitude  北师大版 选修 7 Unit 20 New Frontiers Culture Corner Read the title and 学生根据标题对于文章内 predict the main idea. 容进行预测。为接下来的 阅读活动进行铺垫。 Read the passage and 学生阅读并总结文章内 get main idea. 容，同时验证自己的预测 是否正确。 1.Answer questions. 2. 学生再次阅读，进一步梳理、 Read the passage carefu 分类、归纳文本信息， 完成思 lly and finish their own 维导图。 mind maps. Guide Ss to figure out the author ’satt Read t