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教师和谐发展面临的三大挑战 教师是教育成败的关键 , 教师的发展就是教育质量的提升 , 就是学校的发展。 长期以来 ,人们高度关注学生的发展 , 忽略了教 师的发展 , 多数学校里教师的发展处于自生自灭状态 , 必须从根 本上改变这种危险状态。学校和教师应形成合力 , 协助教师个体 应对发展所面临的三大挑战 , 促进教师的和谐发展。 一、自我的挑战 谋求发展的教师首先遭遇的强大对手就是自己 , 满足于既往 的成绩、 实践着“最少努力的原则”、 担心徒劳无功等等都是发 展的拦路虎。谋求发展不能等待问题上门 , 而应该是寻找对手 , 主动出击 , 要特别关注四个方面的问题。 良好人格。 出色的教师总是以自己的人格魅力来影响学生的 , 这就要求 教师首先应该具有良好的人格 , 其次才谈得上影响。人格问题 , 历来说法纷纭 ,对教师而言 ,更重要的是道德人格 ,因为“道德价 值是价值观中等级性最高的” [1] 。在普遍缺乏信仰的今天 , 教师 的道德情怀和操守更有其实用价值和深远影响。 教师人格不一定 要高尚 , 但绝对不能卑下 , “良好”无疑是比较合理的要求。 人格 是多面的和相对稳定的 , 因而它是可以整合、 可以发展的 , 教师通 过提高自己对人生价值和道德责任的认识 , 强化自身对理想人格 的追求 , 做出种种道德上的努力 , 就可以朝着良好人格方面不断 发展提升。古人说 : “