《聂将军和日本小姑娘》教学设计教案资料.pdfVIP

今天，语文网小编给大家整理了《聂将军和日本小姑娘》教学设计。 《聂将军和日本小姑娘》 讲述了抗战时期， 聂荣臻将军救下日本小姑娘的一个小故事。 《聂将军和日本小姑娘》 教学设 计教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当 , 令人耳目一新 , 回味无穷。下面一起 来学习下吧 ! 《聂将军和日本小姑娘》教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考： 教学目标： 1、能较为流利、有感情地朗读课文。 2 、能联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是活菩萨，是中日友谊的使者。 3. 能凭借具体语言材料，感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日 友好是中日两国 人民的共同愿望。 教学重点：通过对语言文字的品读，理解日本人民为什么称聂将军是活菩萨，是中日友谊的 使者。 教学难点： 能凭借具体语言材料，感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，理解聂将军被 日本人民称为中日人民友谊的使者的原因。 教学准备：多媒体课件 课前活动：齐唱或独唱抗战歌曲。 课前就播放《团结就是力量》 、《黄河大合唱》。师：听着这些振奋人心的歌曲，仿佛把我们带 回了那炮火连 天、 硝烟弥漫的战争年代。 在那血与火的岁月中， 中国人民在中国共产党的领 导下，万众一心、团结一致、同仇敌忾，终于迎来了新中国的诞生。 一、走近人物，质疑激趣。 1、在无数可亲可敬的革命先辈中， 有这样一个人 ( 出示图片 ) ，他的名字叫他对新中国的贡献 可谓是功勋卓著。你能有一句话或一个词概括你所知道的聂荣臻吗 ? 2 、就是这样一位曾经率领我八路军与日本侵略军浴血奋战的将军， 却被日本人民称为活菩萨， 中日友谊的使者。 【板书：活菩萨、中日友谊的使者】这是为什么呢 ?这节课就让我们一起走 进他与日本小姑娘的故事。 ( 板书题目 ) 跟着老师一起书空课题。 二、创设情境，学习第一自然段。 1、播放剪辑。师： 1940 年 8 月 20 日，著名的百团大战打响了，嘹亮的号角响彻云际，晋察 冀军区的战士们在聂荣臻司令员的指挥下， 势如破竹般地扑向敌人， 迅速抢占了东王舍矿区， 丧心病狂的日寇为阻击我军前进，不顾自己的侨民沿未撤退，便用迫击炮朝着东王舍村狂轰 滥炸。滚滚浓烟和熊熊烈火中 , 忽然半倒塌的日式房子里传来凄厉的呼救声和婴儿的哭喊声。 三团一营的两名机枪手 , 毫不犹豫地冲进烈火中 , 背出了两个小姑娘和他们奄奄一息的母亲。 她们的父亲已被本国军队的炮弹炸得粉身碎骨 ! 虽然战士们拿出了当时奇缺的急救包抢救 , 但也无济于事。两个孩子成了孤女 ! 2 、出示第一自然段，齐读。从中，你读懂了什么 ? ( 时间、地点、事情的起因、及特定的环境，还有八路军战士的仁义。 ) 板书：救出 【这个电影剪辑，让学生真切感受到了当年八路军战士是如何从战火中救出的两个日本孩子 的，透过文字的背后，孩子们不难理解八路军战士的仁义之品质，为下文真正理解课文打下 了基础。】 二、品读感悟。 1、看着这两个年幼的孩子，该怎么办呢 ?这事很快被聂将军知道了，他怎么对待这件事呢 ? 读课文第 2 自然段，回答。从聂荣臻将军的言行中，你读懂了什么 ? 立即送表现了聂对这件事的重视和关心。 言屏出示说的话引导理解： 课堂上我让学生自由读文，对照课后作业，先理解杀害，再理解残忍，从残忍地杀害你想到 了什么 ?( 九一八、卢沟桥、南京大屠杀、 731 部队的罪行、电视上看到的画面等。 ) 师补充： 据不完全统计，抗战中，中国军民至少有 3500 万