教育变革数字化教材当先.docxVIP

教育变革 数字化教材当先 我国是个人口大国，在今后5?10年内,从基础教育到高等 教育都将发生一场历史性的变革 , 这场变革的实质就是教育数字 化, 其主要形式即是教材的数字化。这场变革将使教育模式迅速 步入信息时代。 这对亚洲发展中国家的教育是一个极其严峻的挑 战, 同时又是我国国民经济实现跨越式发展的重大机遇。 教材的数字化依靠的是数字出版。所谓数字出版就是将概 念、思想、知识 , 藉由字符、图像、影像、语音方式整合成 0,1 的数字内容 , 经加值后传播于公众。数字出版产业的内涵大致包 含了新闻出版、教育软件、期刊出版、电影制作、计算机软件、 杂志出版、交互式广告、网络设计、计算机游戏、多媒体、书籍 出版、个人电影和电视制作、网络出版、音乐、数据库出版。 数字出版常见的形式 , 则包含了电子书、 BODPO、DPrimis Custom Publishing 、 Net Print Content Gallery 、电子杂志、 数字音乐、影音节目、电子报、远程教学 , 以及世界上极为著名 的出版集团 :McGraw Hill - BOD POD 等。 1 数字化教材发展的优势 越来越多的学校建起了校园网 , 为多媒体数字教材的使用搭 好了舞台。数字化教材的兴起给整个教育领域带来根本的改变。 促进了我国高等教育与国际接轨 数字化教材的发展 , 缩短了我们国家与发达国家的距离。随 着网上大学的不断建立 , 我们的大学生足不出户就可以学习利用 国外著名学府的课程和先进教材 ; 同时, 网络也为我国高校的领 导者和管理者开阔了视野 , 他们可以不断地学习借鉴外国一流大 学的办学理念和思想 , 甚至于可以与国外乃至世界著名学府进行 合作办学 , 积极开拓国际市场 , 使我国的高等教育真正“面向世 界”, 与国际接轨。 丰富教学资源 , 促进学生自主学习 数字教材是将纸质教材的内容以多媒体、 超文本 (Hypertext) 的方式组成的一个有机整体 , 它是包含文字、图形、动画、图像、 声音、视频等媒体信息的超媒体系统。 它的信息量比纸质教材大 得多,可以对各种教学资源进行整合 , 而且内容丰富、生动直观。 它可以同时刺激学生的多种感官 , 便于他们对知识的理解掌握 , 同时又具有很强的交互性、选择性和开放性 , 有利于学生自主学 习。 教学资源标准化 , 教学资源共享化 教学资源的通用性和标准化是教育教学信息化应用的关键。 由于各学校教学资源的运行平台不尽相同 , 造成教学资源不能在 各种平台上通用。现在 , 各种多媒体制作软件正逐步转向网络浏 览器模式 ,由其(如 Flash 、Authorware 等)制作的文件可以通过 IE 浏览,如南京易学公司开发的《天空教室》就是采用 B/S 架构 的网络教学平台 , 用它制作的网络教学课件不但节省空间而且便 于共享与传播。 改善师生关系 , 提高学生的人际交往能力 在网络多媒体教材的教学过程中 , 教师不再是教学的“主宰 者”, 学生真正成为了学习的主体。在教师的组织、引导、协同 下,学生能够进行自主学习 , 并根据自己掌握知识的程度 ,进行个 别化学习。还可以通过网络交互系统提出问题 , 获得帮助。在教 学过程中 , 学生之间相互探讨 , 共同协作完成教学任务 , 培养了学 生的合作精神。 拓展教育的发展空间 , 全民素质得到提高 数字化学习资源的全球共享 , 虚拟课堂、虚拟学校的出现 , 现代远程教育的兴起等 , 使学习空间扩大了。数字化学习不局限 在现有学校里的学习 , 还可以在家庭中学习、可以在单位在职学 习。各种各样的数字化教材将满足社会不同层次的各类人员对知 识的需求。 人们不仅可以借助书本、 广播、电视等媒体进行学习 , 还可以随时随地通过互联网进入数字化的虚拟学校里学习。 学习 已经变得没有任何界限。从时间上说 , 人们再也不是只通过一段 时间的集中学习获得够一辈子享用的知识技能 , 而将从接受一次 性教育向终身学习转变。 教材内容个性化 , 教材数量按需化 近年来,出版业常常出现的一些现象令人担忧 : 先期的制版 过程复杂和成本投入较大 ,导致了印量少时亏本 , 印量多时库存 严重、资金周转周期延长,商业信用缺失，利润下降……这些问题 都表明,我国出版业的结构性问题已经到了非解决不可的程度。 数字印刷“一张起印、 张张不同”的特点使按需数字出版成为可 能。一些数字化教材采用数码印刷 , 其快速 （ 制作快速、输出快速、 服务快速 ） 、按需（时间按需、需求按需、地点按需 ） 、可变（内容 可变、需求可变 ）、个性化 （需求个性化、服务个性化 ）的特点, 使教材可以按不同学校和业界职业培养的不同需求 , 将教材多元 化与多层次 , 进行特殊需求的印制。 按需出版在有了