浙教版七年级数学下册-3.3多项式的乘法-学案设计(无答案).docxVIP

多项式的乘法 【学习目标】 理解多项式乘以多项式的运算法则，。 【学习重难点】 重点：理解多项式乘以多项式的运算法则 难点：能够按多项式乘法步骤进行简单的乘法运算 【学习过程】 一、创设情境 我们在上一节课里学习了单项式与多项式的乘法，请口算下列练习中的（ 1）、（ 2）： （1）3x(x+y)= （ 2） (a+b)k= （3）(a+b)(m+n)= 比较（ 3）与（ 1）、（ 2）在形式上有何不同？如何进行多项式乘以多项式的计算呢？这 就是我们本节课所要研究的问题。 二、探索新知： 活动：为了扩大绿地面积，要把街心花园的一块长 a 米，宽 m 米的长方形绿地增长 b 米， 加宽 n 米，你能用几种方法表示扩大后的绿地面积吗？不同表示方法之间有什么关系？ m a b Ⅰ Ⅱ n Ⅲ Ⅳ 方法  1：这块花园现在长为  米，宽为  米，因而这块绿地的面 积为： 。 方法 2 ：这块花园现在由四小块组成， 他们的面积分别是 而这块绿地的面积为： 。  因 结论：由方法 1 和方法 2 可得出等式 问题：请同学们认真观察上述等式的特征， 讨论并回答如何用文字语言叙述多项式的乘法 法则？ 多项式与多项式相乘， 字母表示为： 三、范例学习： 例：计算 （1）(3x+1)(x+2) （2）(x-8y)(x-y) （3）(x+y)(x 2-xy+y 2) （4）(a-2) 2 四、课堂演练： 1．计算 （1）(a+4)(a+3) （2） (3x－1)(2x+1) （3）(x－ 3y)(x+7y) （4）(2x－5y)(3x －y) 2．计算 （1）n(n+1)(n+2) （2） ( x 4) 2 (8x 16) （3）8x2－(x－ 2)(3x+1)－ 2(x+1)(x－ 5) 先化简再求值 (x－2y)(x+3y) －2(x －y)(x －4y)，其中 x=－1， y=2。 五、课堂检测 1．下列各式计算中，正确的是（ ）。 2 C．(x+4)(x － 5)=x2－ 20x－1 D．(x－ 3)(x－1)=x2－4x+3 2．计算（ 5x+2)(2x －1)的结果是（ ）。 A ．10x2－2 B．10x2－x－2 C． 10x2+4x－ 2 D．10x2－ 5x－2 3．计算： （1）(x+y)(x-y)  （2）(x-y)2  （3）(3x+y)(x-2y) （4） (4y-1)(y-1) （5）2(a－4)(a+3)－(2a+1)(a－3) 4．一块长 m 厘米，宽 n 厘米的玻璃，长宽各裁掉 20 厘米后恰好能铺盖一张办公桌台面 （玻璃与台面一样大小），问台面面积是多少？