小学英语_Unit 1 lets make a home library.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Step1 Warming up 我一走进班级，发现有一个小男生的课桌，桌面上课本、试卷、报纸、练习纸、笔盒层叠数层，真找不到整理的下手点，第一眼很愤怒，怎么这么邋遢，都五年级了，还这样，可是我心里又一喜，这不是我导入新课很好的题材吗？提建议，让孩子们先学会整理自己的书桌，let’s make a beautiful desk,先让个别孩子把自己的东西整理好，自己的东西都整理不好，哪有能力做他人的事，只有能力强的孩子才能整理其他物品吧，所以结合实际，我把本节课的学习重点分了两点，建议一部分孩子们学会整理自己的课桌，建议一部分孩子们学会整理班级书架，自己家里的书桌和书架。 Step2 Presentation 课堂开始，我走进这个较乱的孩子面前，说let’s help you！让我们帮帮你吧！他很蒙，一时不知自己犯了什么错误，很迷茫紧张，我让其他孩子看他的桌面，并阻止他不要收拾，没关系，让孩子们给他提建议：该如何让自己的桌面更美？就听见孩子们说，把课本放书包里，作业本收起来，报纸装抽屉里，笔放笔盒里。。。。。。一时三言两语解决不了问题，于是我说let’s help him！ one by one, let’s make a beautiful desk！（ 汉语解释：我们把桌子变漂亮吧）！他也窃喜！慌张中感觉到什么问题了，边做边说let’s put the books in the bag（ 和他一起把书放进书包里），let’s put the pens in the case, （边做师生一起说 把笔放进笔里），边做边说let’s put the papers in the desk,（ 和他一起把报纸放进书桌里），look，let’s make a beautiful desk！（ 看，我们把桌子变漂亮了）！ Step3、Text learning 于是，告诉孩子刚才我们大家一起帮助了小A同学把书桌整理的好看，又方便实用了，今天我们就学习如何提建议，怎样表达出我们的建议？ 先来看看lingling 和Amy做的什么？做的结果怎么样？ 当课文学完，大家理解了课文新句型: --Let’s make sth…, --That’s a good idea. --let’s put …on\in the shelf\...,的句型结构，也是刚才说了好几遍的句子，其实这个句子不难，于是就顺应学生实际，第一个活动就是看看个小组有没有要帮助的同学，桌面不整洁的，let’s make a beautiful …！（ 让我们把…变漂亮吧）！ Step4 Practice 学生们热火朝天的都动了起来，“都怕自己被别人帮助了”，因为自己就是很不好的孩子了，孩子们都兴奋极了！原本这三句的对话， --Let’s make desk beautiful, --That’s a good idea. --let’s put books in the bag, 只能听到--let’s put books\pens\... in the bag\pencilbox…,的命令声！ 孩子不仅练了句子还把书桌整理干净了，知识教育与与品德教育同行。 第二活动，不能人人参与了，就叫个别孩子上来，let’s make a beautiful shelf！（ 让我们把书架变漂亮吧）！ 先让男生做一遍，我觉得男孩子一般不会做，也不乐意做，可能做得不好，于是就叫了2个男孩，看来孩子们很用心做的，两人边做边商议， 我板书并示意他们一定做着说： --Let’s make shelf beautiful, --That’s a good idea. --let’s put music book\... on the shelf, 然后女生来检查，尽管稍作调整，女生还特地说很赞同他们的整理。很棒！ Step5 Summary --Let’s make shelf beautiful, --That’s a good idea. --let’s put music book\... on the shelf, Step6 Homework 1,听读课文，会读会说如下句型： --Let’s make shelf beautiful, --That’s a good idea. --let’s put music book\... on the shelf, 2，定期整理班级书桌、书架或家庭书架，活动中进行对话，争做班级或家庭中的整洁小达人。 其实我也想在班级、在年级也评比最佳图书管理员，这样的活动我们孩子在家里也做可以做，不仅锻炼动手能力，也是帮助家长、整理自己物品的好机会，家长很容易监督孩子做，只需拍照，难在班级孩子太多，五百多个孩子人人参与，评比很难，轰轰烈烈做了，匆匆忙忙看