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正视与培育社会资本在大学生就业中的作用 自 1998 年开始扩招以来，经过十多年的发展，我国的高等 教育逐渐完成了由少数精英教育到大众普通教育的转变。 伴随着 这一转变， 我国各级各类高校毕业生人数逐年大幅增加， 大学生 就业困难的问题日渐明显， 并成为我国建设和谐社会的重要关注 点。影响大学生就业问题的因素有很多， 它们交叉在一起共同决 定着大学生就业的结果。 目前， 教育界和学术界对这一问题的研 究大多认为是专业设置缺乏科学性、 人才培养方式不适宜、 结构 性就业困难， 认为大学生的就业视角不够宽泛， 主要集中于大中 城市、优势行业等， 解决这一问题的答案则主要侧重于提高大学 毕业生的自身人力资源价值和更加广泛有效的择业选择。 但是，要真正解决好这一难题， 我们可能还需要多视角的分 析和研究， 而相关研究表明， 社会资本在就业过程中的作用可能 超越传统的知识、 能力等人力资本领域的因素。 从这一角度出发， 结合学校和学生这两个主体来分析， 也许可以给我们一些解决大 学生就业难题的新启示。 一、社会资本的含义及其对大学生就业的影响 社会资本的概念最早是法国社会学家皮埃尔?布尔迪厄在 上个世纪 70 代年正式提出，他认为应该存在一种不同于物质资 本与人力资本的分析范式， 因此提出了社会资本这一新的社会科 学分析方法与视角。 他认为社会资本是一种现实的或者潜在的各 种资源的复合体， 这个复合体是各种持久的社会关系网络累积起 来的。而后，美国著名社会学家科尔曼将其发展为“个人存在于 人际关系结构中的各种社会要素， 并为其社会行动提供更为便利 的支持，主要表现为各种信息网络、期待与信任、良性合作等形 式” [1] 。学术界普遍比较认同的是美国政治学家普特南所做的 定义，他认为“社会资本是社会组织本源的基本特征之一， 包括 信任、合作、关爱等方面的制度规范和关系网络，它们能促使组 织成员采取自发协调、 相对最优的行动来提高组织效率， 从而推 动社会效率的提高” [2] 。 从以上对社会资本的概念分析中， 我们可以看出， 社会资本 是一种存在于社会关系网络中的各种可能性资源， 用好这些资源 能够为组织关系网络内的个人提供极大的便利。 而人的本质是社 会关系的总和，作为大学生个体，在他们的成长经历和背景中， 这些关系虽有强弱亲疏之分， 但都是他们社会化过程中的持续积 累与联结，是他们就业时可以利用的重要资源。 客观来看，社会资本对大学生就业有积极和消极正反两个方 面的影响。 （一）社会资本对大学生就业的积极影响 拓宽就业信息来源渠道，减少不对称性 “知道我是谁，知道谁需要我”，真实有效、及时可获取的 就业信息对大学生就业的成功至关重要。 我国目前的高校就业市 场专业化发育程度还不完善， 大量就业信息的传播和扩散都是处 于非平台化、 非制度化的情况， 大学生就业市场的供需双方就业 信息来源渠道相对单一， 处于一定程度上的信息不对称状态。 一 边是用人单位对大学毕业生的具体特点、 综合素质等缺乏全面准 确的了解和掌握；一边是大学毕业生很多职位需求信息不知道， 不了解怎样显现自身价值才能适合用人单位的需求。 因此，充分 利用社会资本的关系网络特点， 通过网络内的资源作为中介， 可 以大大拓宽就业信息来源渠道，减小就业信息的不对称性。 降低就业成本提高就业成功率 成功就业的背后是一系列的时间、精力、财力成本的支持。 社会资本的关系网络便利性一方面能帮助学生通过及时准确、 经 济实惠的择业环节完成就业过程， 大大降低大学生就业过程中的 各种成本支出； 另一方面还可以帮助学校准确便利地获取用人需 求信息， 有针对性地提供给学生， 从而大大节约学校就业工作上 的人财物投入， 降低学校就业工作成本。 通过在双向选择的就业 市场中引入双方都比较熟悉和信任的关系作为推介， 可以大大增 强供需双方对彼此的深度了解， 降低双边风险， 形成供需双赢的 良性循环局面，从而大大提高就业成功率。 缓解压力，增强就业针对性 从竞争力的角度来讲， 学生拥有的社会资源越多， 越能缓解 其就业压力，提高就业针对性。社会资源资源越丰富，其获取的 就业信息渠道、层次质量、匹配程度就越高，从而成功就业的可 能性越大。 因此，社会资本的掌控量影响着学生在就业过程中的 就业针对性， 社会资本一般或者没有有意识地运用社会资本的学 生，在就业过程中对双向选择时面临的即期价值和长远收益最大 化之间的平衡比较难。 相反， 社会资本丰富或者运用程度高的学 生能更好地处理好这一问题。 已经有学者研究表明， 以社会资本 衡量指标之一的家庭社会地位来看， 家庭经济地位高的学生更加 注重长远利益的获取， 这部分学生更有可能选择继续深造学习而 不是一般性的直接就业。 [3] （二）社会资本在大学生就业过程中