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《老人与苹果树》教案设计 教学要求 认识 12 个生字。会写其中的 8 个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，让学生懂得给别人带来快乐，同桌自己也就快乐了。教育学生要为他人着想，无私奉献。 重点难点 识字、写字。 课时划分 课时 第一课时 教学目标 初读课文，认识 12 个生字。 正确、流利地朗读课文。 读文，理解课文内容。重点难点 识字、写字。教具准备 生字词卡片。 教学过程 一、板书课题，直接揭题 (5) 教师板书课题。 学生借助拼音自读课题。 出示“苹”“果”生字卡片，指名读一读。 指名读课题。 齐读课题。 二、自学生字 (15) 出示要求，学生自读课文，学习生字。 自由读课文，圈画出本课的生字新词。 把生字拼一拼，读一读。读给同桌的小朋友听，看谁读得更 好。 检查生字的认读情况。 教师出示生字卡片，指名读，集体纠错，集体读。 全部开火车读。 学生自由地说说怎样识记这些生字。 玩摘苹果的游戏，加深巩固。 教学学生无法拼读的生字。 教师出示生字卡片，教学生跟读。 指名反馈读。 齐读。 学生反馈如何记住这些生字。三、熟读课文，感知理解 (8) 教师播放课文录音朗读，学生认真听。 再次播放，学生跟着轻声读一读。 学生试着读一读课文。 同学间互相读一读。 指名读，其他评议。 四、再读课文，理解内容 (12) 指名反馈：课文讲了老人和苹果树间的什么事 ?