音乐教案_歌唱祖国教学设计.docVIP

“ 国培计划（2018）”项目县……勃利县“送教下乡”培训 “国培计划(2018)”勃利县中学音乐学科“送教下乡”第二轮“诊断示范环节” 《歌唱祖国》的教学设计 杏树中学 王心 一、教材分析 《歌唱祖国》是由王莘于1950年9月作词作曲，歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。 二、学情分析 由于歌曲流行的年代与现在相隔较远，初一学生表达情感没有一定的深度，很难把握歌曲表现的场景和弱起小节。学生参与的积极性也比较淡薄等。 三、教学目标(含重、难点): 1.情感态度价值观目标： 通过欣赏祖国大好河山、重要场合升国旗等画面的视频资料，激发学生的爱国热情。 2.知识与技能目标： 欣赏歌曲《歌唱祖国》，深刻体会歌曲所要表达的情感，并能跟随音乐哼唱歌曲。 3.过程与方法目标： 通过聆听与学唱歌曲，提高学生欣赏音乐的能力，培养爱国主义情怀。 通过以上对教材及教学目标的分析，本节课的教学重点与难点如下： 教学重点：欣赏歌曲，了解歌曲所表达的内涵。 教学难点：伴随音乐进行哼唱歌曲，掌握歌曲中附点节奏的正确演唱。 四、教学