小学英语_Module6Unit1 What do you do on Sundays教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

外研版英语三年级下册 Module6 Unit1 What do you do on Sundays？ 外研版英语三年级下册 Module6 Unit1 What do you do on Sundays？ 一、教材分析 本单元的教学内容是谈论周末的活动安排，课文情境是星期日下午，Sam在去踢足球的路上遇到了Dalin。两人一边走一边谈论各自在星期日的活动安排。包含实义动词的特殊疑问句是本模块的重点，由于学生已经学过包含实义动词的一般疑问句，所以对于这一结构已经有了一定的基础，但是本单元的特殊疑问句初次接触，还应重点引导学生理解、掌握并达到运用。 二、学生分析 有了一学期的学习，三年级学生有了一定的英语基础，这一课时的内容来源于学生的日常生活，他们并不陌生，对于谈论周末活动，他们有着浓厚的兴趣，因此，本课时重点训练学生的口语交际能力，让学生能说、会说、想说。本课时主要通过已学知识，从日常生活入手，激发学生想说的额欲望，由浅入深，循序渐进。 三、教学目标 知识目标： 1、全体学生能理解词汇：do, Sunday, swimming, eat, in, sleep, watch TV。 2、全体学生能听懂、会说句子：What do you do…?及回答。 3、全体学生能感知包含实意动词的特殊疑问句的语音语调。 技能目标： 全体学生能听懂、会说句型What do you do…?及回答，并能运用句型交流、谈论周末活动。 情感目标： 引导学生过健康向上、充满色彩的周末，通过交流、讨论让学生体验把所学知识融会到实际交往中的乐趣，培养学生浓厚的英语学习兴趣，激发积极的学习情感。 四、教学重难点 教学重点： 1、听懂、会说词汇：do, Sunday, swimming, eat, in, sleep, watch TV。 2、能运用句型What do you do…?谈论周末活动。 教学难点： 1、在现实生活中运用句型What do you do…?及回答。 2、in the afternoon中“the”的发音。 五、教具：图片、PPT、点读机 六、教学过程 Step1 Warming up 1、Greetings 2、Chant: （说并做动作）学过的动词词组 play, play, play basketball play, play, play football play, play, play table tennis ride, ride, ride my bike go, go, go swimming Step2 Presentation 以故事的形式呈现 Story1活动一（A clever dog and a curious cat） ①出示星期一，活动一第一幅图引出故事，问生想不想知道接下来发生什么？请学生观看动画。 ②好奇猫想知道小狗在周一做什么，怎么问？学习最后一幅图。请生听并模仿跟读，初步感知句型What do you do…? ③ eat meat读音对比 Step3 Text-learning Story2 Sam and Dalin’s Sundays ①PPT出示大林、Sam头像，引出故事人物。教读单词Sunday ②他们想知道对方周末的活动，是如何问答的呢？ Watch the video and pay attention to “What do you do…?” ③Sam的周日活动： 请生读前两幅图，听模仿分角色读。 问题：When does Sam play football?( )A. in the morning B. in the afternoon 请生听并找出答案。 听之前先（教读in及词组in the morning和in the afternoon） Sam’s activity in the morning:请生读并模仿读，学习单词sleep，做动作。 ④Dalin’s Sundays:大林的周日活动，听读，学习watch TV. ⑤Listen and imitate ⑥Read in pairs,then show. Step4 Practice 1、观看图片（动作）为后面的练习做准备。 2、Story3 About you and me. 师出示自己去购物、打乒乓球的照片，请生练习说自己的周末活动。 A: Hello! B: Hi! A: What do you do on Sundays/in the morning…? B: I______________. B: Goodbye. A: Bye- bye. 3、小短片---情感态度价值观的渗透。 Step5 Summary 读板书句子 Step6 Homework 1、Read the text for t