小学英语_I like football教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

本课教学设计 Step1、Warming-up（热身复习）: 1、Greeting: Hello, boys and girls. 2、Chant together：Lions are big,…I like them all. [设计意图] 轻松的chant可以缓解学生课前的紧张情绪，创设轻松愉快的英语氛围，使学生尽快进入英语学习状态。 Step2、Presentation(教授新课): 1、学习单词: (1).由chant 引出单词：like通过笑脸来解释意思 并注重k,i发音指导。然后通过小chant来引出句子I like…，然后通过情景I like dogs.做示范，然后然学生练习说出自己喜欢的动物。学以致用，以旧代新。 （2）.出示老虎图片：引出句子：I don’t like…,给学生做示范，然后让学生在小组内练习并说出自己不喜欢的动物。 2、课文学习： （1）、Listen and point. （2）Listen and fill in the blanks.并学习运动类单词football、basketball、 table tennis、morning exercises，同时解析这些单词的组成。分别采用个人读、齐读、边做动作边读等方式进行操练，并模仿跟读课文另外给学生介绍有关运动的明星(3)在小组内读课文并展示读课文情况。 3、情感教育：坚持才能胜利。 Step3、Practice and Consoidation:（练习巩固） Play a game.(唱反调) A： I like… B:I don’t like… Introduce yourself and your hobbies. (介绍自己以及自己的爱好) I’m___. I like____ and I don’t like_____. (运动) I like____ and I don’t like_____. (动物) I like____ and I don’t like_____. (颜色) Step4、Summary(总结) Chant . 2.单词和句型（学生自己说） Step5、Homework: 1.Listen and read the text 3 times. 2. Make an investigation.（调查四个同学喜欢和不喜欢的运动） 本课学情分析 三年级作为小学英语开设的初始年级，学生对英语学习有着极强的求知欲，生性活泼活动、模仿力强，表现欲旺盛是他们的显著特点。 本模块主要以谈论自己的运动喜好为话题，由于它贴近学生的生活，趣味性强，非常直观，易于操作，所以学生对此表现出浓厚的学习兴趣，这就为本模块的英语学习打下了很好的基础，教师进一步营造英语氛围，让学生体验成功的乐趣，树立英语学习自信心，从而更好的促进学生综合语言运用能力和心智的发展。 教学效果及评价 1、学生分析： （1）通过这节课的学习，学生理解并且学会了在生活中如何表达自己的喜好，以及四个运动类单词。并能够在实际语言环境中进行交际和运用。（2）课堂气氛活跃，学生表现积极勇敢，但是有个别学生的发音不太准确，需要一定的指导。（3）学生的小组合作有三次，他们都积极合作一起交流自己的爱好本节课通过这种形式的学习，也进一步证明了发挥学生主动性，自主性的重要性。同学们围绕自己喜欢和不喜欢的运动展开热烈的讨论，既练习了I ilke…和I don’t like…句型又锻炼了英语口语交际能力，增强了学生学习英语的兴趣和信心。 2、老师分析 （1）这节课运用多媒体课件的形式为学生呈现了多种受学生喜爱的明星的图片，围绕图片展开对tall short strong old young 等形容词比较级的交流及讨论，学生接受起来既有趣更轻松。（2）四人一小组围坐在一起上课，边学习边讨论。宋老师把课堂交给了学生，大大提高了学生学习的自主性，充分体现了以学生为主体的教学思路。 3.在情感方面，学生懂得了做事情坚持才能胜利。而且也了解到了与本课有关运动的一些国内外明星，拓展了学生的视野。 本课教材分析 1、单元内容简介 本单元主要是谈论关于喜好的话题。本单元课文以学生英语学习中的好朋友Panpan向大家介绍自己爱好的体育运动为语言核心，目标单词为football、basketball、table tennis、morning exercises等运动类的英语单词，主要句型：I like …/I don’t like … 要求学生通过本课学习能准确描述自己对运动的喜好，进而掌握如何表达自己喜欢的事和不喜欢的事物。 2、模块内容关联 本册教材在谈论喜好这一话题时