四年级下册英语教案-Unit 1 Meeting a New Teacher川教版（三起） (2).docxVIP

附件4 教 学 设 计 课名 教材版本 川教版（三年级起） 册次 章节 Unit1 Lesson 4 What’s her name? 课时 1课时 年级 四年级 学习者分析 本班学生已有一年英语学习经历,并且有了一定的英语基础,对英语知识有了一定的积累,并能用Whats your name? / My name is ...来询问对方的姓名,能听懂会说stand up, sit down.他们能够听懂基本的课堂指令,并能做出正确的反应;具备一定的英语表达能,他们对英语学习的兴趣浓厚,有一定的模仿能力. 教学目标 1．词汇:能听懂会说本课单词词组her book, his pencil, its head. 2．句型:能在课文语境下理解并熟练运用功能句型Whats her / his/its name? Her / His/Its name is ..., 询问第三人称的姓名及回答. 3．能够分角色朗读并表演课文. 教学重点难点以及措施 1.注意单词 his的发音。 2.熟练运用功能句型Whats her / his/its name? Her / His/Its name is ..., 询问第三人称的姓名及回答. 教学准备 PPT 多媒体教学 环境 学校录播室 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 Warm-up 1．Greetings 2．Review 1．Greet with the boys and girls. 2．Review some words:head/book/ pencil/my/your/his/her/its 让学生进入学习状态 通过复习，为新课的学习做良好的铺垫。 简单、直观，方便于学习。 Presentation 1．Lead-in T: My name is ... And asks: Whats your name? Ss: My name is ... 通过自我介绍并询问他人名字，导入新课知识点。 2．New course Show the PPT and learn the new dialogues: Whats his/ her/its name? His/ Her/Its name is ..., 让他们学会询问第三人称的姓名及回答对话。培养并提高他们的口语交际能力。 通过多媒体的情景对话，让他们的学习思路更清晰、明了，能够更好地区分his/her/its的用法。 3.Look and say. Show the PPT ,then let them ask and answer:Whats his/ her/its name? His/ Her/Its name is ..., 同时，老师也及时纠正其错误表达和发音，找出课堂中的不足环节，以便课后修正。 Practice Work in groups. Look at the PPT. Make dialogues. 通过小组合作，可以查漏补缺，互相学习，促进提高 。以此环节来检测学生的学习效果。 使用不同直观图片，便于学生更好地区分和熟练对话。 Summary Show the PPT ,tell them the knowledge :Whats his/ her/its name? His/ Her/Its name is ..., 对所学知识点进行一个回顾和总结。 让他们明白今天所学的重要知识点 Homework Make dialogues with your partners just like these: Whats her / his/its name? Her / His/Its name is ..., 起巩固练习作用，让学生能够更好地熟读、熟说。