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《诗两首》 6 《诗两首》教学设计 谭格庄初级中学 左新蕾 [ 教学思路 ] 本文的两首诗都有一个共同的主题： 对母亲的深爱。《纸船》 是献给母亲的一曲深情的颂歌。 诗人以纸船为题，赋予纸船以特别的含义，寄托了对母亲刻骨铭心的思念。 《金色花》从假 想写起，“假如我变成了一朵金色花 ”，由此生发想象 —— 一个神奇的儿童与他母亲 “捉迷藏 ”， 以儿童特有的方式表现对母亲的依恋。 在教学时， 教师要引导学生多读， 在反复朗读中加深 对诗歌的理解， 提高感悟诗的能力， 使学生受到美的熏陶和感染， 培养健康高尚的审美情趣 和审美能力。由 “假如我变成了一朵金色花 ”生发想象，让学生感受到想象的新奇而美妙， 激 发想象力和创造潜能。合作探究的学习过程， 既发展学生的个性， 又发展合作精神，提高学 生的语文素养。 [ 教学设计 ] 一、导入新课 母亲是孕育万物的源泉， 母爱是人世间最崇高最美好的感情。 我们伟大的母亲给了我们无微不至的爱，你怎样向母亲表达你的爱意呢？ 同学们说的很好， 都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情。 母爱一直是文学作品中永恒的主题，古今中外， 不知有多少人深情地颂扬过母亲。 今天，我们就一起来学习这样的两首诗： 中国女作家冰心的《纸船》 ，和印度大文豪泰戈尔的《金色花》 。二、出示目标 1、把握诗文基调，表情朗读诗文，培养鉴赏诗歌的能力；背诵诗歌，丰富语