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瑞雪图的教案设计 教材分析 : 《瑞雪图》是北师大版实验教材小语课本第七册第十二单元的 一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文 , 作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图 : 描述了胶东半岛的第一场雪 , 雪前、雪中和雪后的美景 , 以及作者联想到 “瑞雪兆丰年” 这一喜人景象 , 充分体现 了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。 教学目标 : 学会生字新词 , 能正确、流利、有感情地朗读课文。 感受瑞雪的大而美丽 , 体会作者的喜悦心情 , 感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。 渗透按一定顺序观察、有条理地描写景物的写作方法。 教学重点 : 精读课文第四、五自然段 , 想象、感悟雪中、雪后的 景象。 教学难点 : 理解“好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画”的含义。 教学准备 : 多媒体课件 教学过程 : 一、揭示课题 , 激趣导入。 二、初读课文 , 整体感知。 轻声课文 , 把字音读正确、语句读通顺。 学习生字新词。 白茫茫 沉甸甸 毛茸茸 咯吱 彤云密布 极目远眺 粉妆玉砌 万籁俱寂 瑞雪 小结 : 通过查词典 , 初步了解瑞雪的意思。 三、品读课文 , 理解感悟。 【自学】 默读课文 , 边默读边想 : 这场雪是什么样的 ?画出有关的句子。练习有感情地朗读。 【全班交流】 用自己的话说说这场雪下得怎样 ?你是从哪儿看出来的 ? 【重点指导朗读、感悟】 第二自然段—— “黄昏时分 , 风停了 , 那鹅毛般的大雪 , 纷纷扬扬地从半空中降落下来。” ( 感受雪下得很大。 ) 第四自然段 “不久 , 雨住了 , 风停了 , 就只有那大片大片的雪花 , 从彤云密布的天空中 , 簌簌落落地飘将下来。 ( 通过换词比较 , 感受祖国语言的丰富。 ) 师生合作读整段。 ( 渗透下雪是有顺序的 , 应该按顺序描写景物。 ) 第五自然段—— “嗬 ! 好大的雪啊 ! ” 极目远眺 , 万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 “看近处 , 那些落光了叶子的树木上 , 挂满了毛茸茸亮晶晶的银 条, 那些冬夏常青的松树和柏树上 , 挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。” “玉屑似的雪末儿随风飘扬 , 在清晨的阳光下 , 幻映出一道道五 光十色的彩虹。” ( 通过看图、换词、比较句子 , 感悟雪后景色的美丽。在反复地 诵读中 , 学会积累好词佳句。 ) 小结 : 通过读课文 , 进一步理解了瑞雪的含义。 四、拓展延伸 , 抒发情感。 运用查找的资料说说这场雪的好处。 介绍时代背景。 品读“啊 ! 好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画 ! ” 小结 : 通过课外资料的延伸 , 更进一步地体会“瑞雪”的深刻含 义。 五、布置作业。 练习有感情地朗读课文 , 积累自己喜欢的好词佳句及段落。 了解作者峻青 , 读读他的作品 , 如《秋色赋》等。 板书设计 : 大 纷纷扬扬 瑞雪图 美 粉妆玉砌 希望