小学英语_Module4Unit1 Do you want some rice教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Module4Unit1 Do you want some rice? 教学设计 一、教学目标： 1.知识目标：学会听、说、读want、some、fast food、make、tomato、potato、egg。 2、语言技能目标：能运用句型：Do you want some … ? Yes,please./ No，thank you.来询他人对食物的喜好。 3、情感态度目标：采用多种活动途径和可视、可听的多媒体培养学生学习英语的兴趣，了解中西饮食文化差异。 二、教学重难点： 重点： 1.会听、说、认读单词want、some、fast food、make、tomato、potato、egg。 2.掌握句型“Do you want some…?”及答语。 难点：能在具体的情境中运用句子Do you want some…?并作出回答。 三、教具准备 多媒体课件，单词卡片，以前学过的食物卡片。 四、教学过程 Step1： Warm-up 1.Say a chant： Noodles and rice。 2、Freetalk 屏幕出示食物图片单词，让学生用升降调一一齐读。 T：What do you like? S: I like ……（复习单词和句子） (apples, bananas, pears , noodles, rice, fish, meat……） Step2：Presentation 1. New words: (1)课件展示一些快餐的图片，引出fast food 这一单词，然后展示noodles、rice 和 fish 的图片，引出Chinese fast food。 (2)课件展示在做面条的图片，通过提问What is he doing ?和回答He’s making noodles .引出 make制作这一单词，并复习之前学过的进行时。Noodles are very nice 引出美味的这一单词。然后say a chant : Make noodles, make noodles ,I’m making noodles!可以边说韵律边做做面条的动作，加深记忆。 2.Text: (1) T（手拿食物图片或实物向学生询问）: Do you want some...? Help Ss answer the question in this way: Yes, please/ No, thank you. (师生之间用所学的单词，多操练。)然后（课件显示食物图片）Let’s have a party. (to s1) Do you want some rice? (to s2) Do you want some fish? (to s3) Do you want some apples? 学生回答：Yes,please./No,thank you. 在学会的基础上让学生拿着卡片自由对话练习这一句型。并以小组为单位进行展示、评价。 (2)①Watch the video and fill in the table: Does Amy want rice? Does Amy want noodles? 通过PPT展示图片学习单词egg、tomato、potato及词组noodles with tomato and egg、noodles with meat and potato. ②Listen, point, and underline “ Do you want …?” ③Listen and imitate the text. Step3：Practice Role play the text. Step4：Extension 设置一个在饭店点餐的情景，两人一组，其中一人当快餐店服务员，运用所学句型“Do you want some…?”模拟为顾客点餐的情景, 先搭档进行练习，然后展示，评出最佳表演小组，并把食物卡片作为奖励。 A:Good morning.Do you want some…? B:Yes,please./No,thank you. A:Here you are. B:It’s nice.Thank you . Step5：Summary and Homework 让学生自己总结一下今天本堂课所学的知识，同时教师再次点拨。然后让学生运用所学句型Do you want some...? Yes, please. / No , thank you.调查小组家人对食物的喜好。 Bb design: Module4 Unit1 Do you want some rice? Do you want some...? Yes,please. No,thank you. 本单元的重点