小学五年级数学教学工作总结_0.docxVIP

小学五年级数学讲学作业总结 通常人们把教师看作乃是蜡烛、乃是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民教师乃是神圣的乃是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担任的乃是四年级的两个班的数学课。我勤勉适应新时期讲学作业的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，在尹艳红讲师的身上我学到了讲学经验。我的讲学成功离不开她的亲切指导和帮助。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能积极向同行讲师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使讲学作业有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的作业取得更大的进步奠定了基础，现对本学期讲学作业作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的讲学成绩勤勉作业。一、在讲学作业中 1、能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这乃是当今教师本领的体现。和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的讲学方法，并对讲学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别乃是接受本领较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂讲学使他们能够听得懂、听的高兴。就能够保证全班学生都能获取新知。 2、拔高课堂学习效率。增强上课技能，拔高讲学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深刻浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的讲学重点和难点，所采用的方式不一定乃是教师讲授。能够采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的乃是在课堂上讲师讲得尽量少，选用的习题必须乃是符合学生的特性的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也能够在课后练习、也能够进行拔高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的宗旨。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到拔高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。 二、教研教改方面。 能虚心请教其他讲师。在讲学上，有疑必问。他经常给我讲讲学方法、讲学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在一学期的合作中使我体会到她乃是名副其实的优秀教师。在各个章节的学习上都积极征求其他讲师的意见，学习他们的方法，同时，多听讲师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常诚邀其他讲师来听课，征求他们的意见，改进作业。 三、精心设计作业拔高作业的含金量： 1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也能够设计为“基本题”，“技能题”“本领题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进讲学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导作业，注意分层讲学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的乃是学习思想的辅导，要拔高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不乃是一项任务，也不乃是一件痛苦的作业。而乃是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，拔高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺作业。后进生通常存在甚多知识断层，这些都乃是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化作业时，要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、教书育人乃是我的使命，在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培育学生的集体主义观念。积极推进素质教育。让学生的各种素质都得到有效的发展和培育。