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周 次：第二周 活动内容：科学《多角度分类》 （数学） ( 一 ) 活动目标： 1、 学习按照物品的不同特征进行多角度分类，并记录分类标准。 2、 能正确表述自己的分类理由。 活动准备： 1、物质准备： （1）实物玩具：分别有大小不同的、人物和动物的纸偶玩具若干； 有大小不同的，红色和黄色的，有图案和梅图案的铃鼓若干，有大和 小的，黄色和红色的小皮球若干。 （2）实物文具：分别有厚和薄，正方形和长方形的书若干，有大 的和小的。塑料和铁的，双层和单层的笔盒若干，有条形和方形的， 白色和黑色的橡皮擦若干。 （3）分类盒、记录纸、玩具标记卡、文具标记卡、笔若干。 2、材料配套：幼儿活动操作材料《科学·多角度分类》 活动过程： 1、 以“小熊商店要开业”导入活动，激发幼儿学习兴趣。 引导语：小熊商店要开业了，请小朋友帮忙整理商品货柜。 2、以“帮小熊商店整理商店”的游戏，复习按商品的某一特征分类， 并把分类的方法记录在记录纸上。 1）引导语：请小朋友选一种物品看一看，想一想，这些物品有什么不同的地方，可以怎么分，把你分类的方法记录在记录纸上。 1 2）幼儿分组操作， 教师观察他们是否按物品的某一特征进行分类。 3）师幼分享交流： 你分的是什么？按什么特征来分？是怎么记的，自己看的懂吗？（如分球： 我是按球的大小来分，并在记录纸上画大圈和小圈） 3、引导幼儿在刚才分类的物品中再找出另一种特征，按物品的另一 特征分类。 1）引导语：你们看一看，你分的这个物品还有没有其他不同的特征，还可以怎么分。 2）幼儿再次操作， 教师引导幼儿仔细观察同类商品中的不同特征，进行多角度分类，要求幼儿分一次记一次。 师幼分享交流。 引导语：请你看看你的记录纸说说， 你分的是什么？怎么分？有几种不同的分法？（如：我分的是铃鼓，有 3 中不同的分法，按铃鼓的大和小分，有按铃鼓有图案和没图案来分，在按铃鼓的颜色来分。 ） 4、幼儿分组操作练习，巩固对不同物品进行多角度分类。 1）整理餐具：出示操作材料《多角度分类》中的餐具卡纸，先选择一种餐具，观察这种餐具的不用特征， 再按照这种餐具的某个特征分一分，看看有几种不同的方法，每分好一次就要记录一次，看看有几种不同的分法。 2）整理食品：出示操作材料《多角度分类》中的食品卡纸，玩法同上。 3）整理玩具：按照柜子上的标记整理玩具，整理完一种就说一说 2 分类的理由。（如：我是按指偶的大小来分的）接着再按第二种标记 整理 整理文具：玩法同上。 活动内容：表演游戏《小蝌蚪找妈妈》 ( 一 ) 活动目标： 、熟悉角色出场顺序，学习角色间的对话。 2、能友好协商选择角色进行表演，感受与同伴游戏的乐趣。 3、游戏结束后能及时将头饰、道具等材料归位。 活动准备： 头饰；青蛙、小蝌蚪、鸭、鱼、乌龟、鹅。 场地布置：大池塘。 活动过程： 1、欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》帮助幼儿回忆故事内容。 2、复习角色对话，熟悉角色出场顺序。 小蝌蚪的妈妈是谁 ?它们找妈妈的时候遇到了谁 ? 小蝌蚪对鸭妈妈 ( 鱼、乌龟、鹅 ) 说了什么 ?他们又是怎么回答的 3、提出表演要求： 说对话时声音要响亮、语言要清楚、讲述要完整。 在选择角色，交换头饰时，同伴之间要友好协商。 3 游戏结束后自觉收拾和整理游戏材料。 4、幼儿分组表演。教师关注并及时记录幼儿表演情况，适时指导。 5、游戏结束，提醒幼儿又快又好的收拾材料。 6、教师着重讲评能通过动作来表现动物形象特点的小朋友。 活动内容：艺术《我的老师》 （绘画） 活动目标： 1、 能观察教师面部的主要特征并画出来。 2、 提高捕捉事物细节的能力。 活动准备： 1、 经验准备：在日常生活中有目的地引导幼儿观察各位老师的外 貌特征，表情，动作，丰富幼儿的创作内容。 2、 物质准备：记号笔， 8 开绘画纸。 活动过程： 1、 引导幼儿观察教师面部特征，引起幼儿绘画的兴趣。 1）请配班教师做模特，让幼儿观察，说说自己最喜欢老师的哪些脸部特征，为什么。 2）引导语：有什么办法能把老师漂亮的样子留下来呢？ 2、 介绍绘画材料，工具，引导幼儿共同讨论写生的步骤。 （1）指导幼儿先确认人物在画纸中的比例，尽量将画像画大。 4 2）引导幼儿仔细观察教师的面部特征， 从感兴趣的部位开始画起。 3）鼓励幼儿添加一些场景，让画面更加饱满。 3、 幼儿绘画，教师巡回指导。 鼓励幼儿从不同角度进行人物写生， 引导幼儿抓住教师的典型特征进 行绘画。 4、 交流欣赏作品。 活动内容：结构游戏《变形金刚》 活动目的： 1、根据自己的构思学会正确选择和使用不同类型的建构材料。 2、让幼儿积极主动地参与结构游戏活动。 3、培养幼儿遇到困难能够解决的良好品质。 活动准备： 各种插塑、积木、各种各样的机器人 活动过程： 1、导入活动：“今天