浅谈幼儿教育小学化之我见-最新资料.pdfVIP

浅谈幼儿教育小学化之我见 一、幼儿园教育小学化的原因 1、家长错误的与幼儿教育观念。“不能让孩子输在起跑线 上”刺激着重压下的家长们的神经。 然而， 错误的教育观念和教 育知识的不足又刺激着家长们的需求。 有专家调查显示： 有的家 长认为早期教育就是让孩子尽早学习读写算。有 90%以上的家庭 把教育与学习相提并论， 认为学习的成绩就是教育的效果； 79.8% 的家长认为孩子上幼儿园是为了学习文化知识， 而所谓“文化知 识”是指识字（ 62.7%），数数（ 52.8 ），讲故事（ 49.2%），唱 歌（ 36.6%）。于是，孩子们在一岁以内开始认字，三岁以内开 始学外语， 3～6 岁的孩子 85%以上参加各种培训班。 在这种思想 的指导下， 再加上激烈社会竞争， 孩子们不得不学习那些远离他 们生活但“将来有用”的知识幼儿园教育小学化愈演愈烈。 2、幼儿教师素质低下。由于幼儿教师培养和培训工作长期 不受重视，幼儿教师学历水平和教学素质受到严重影响。因此， 很多没有经过专业训练的人也进入了幼儿教师队伍， 他们对幼儿 教育认识方面存在很大的问题， 对自己的工作缺乏正确的认识和 理性的思考， 对幼儿教育的目的和意义认识不明确， 在不科学的 办园理念影响下，甚至错误地认为幼儿教育就是单纯的传授知 识。他们难以认识到幼儿教育的特殊性， 在教学实践中很容易将 小学的教学模式、 教学方法带到幼儿园， 致使幼儿园教学出现小 学化的现象。 3、教育行政管理部门监管不力。面对现阶段越演越烈的幼 儿教育小学化的现状， 教育行政管理部门欠缺对幼儿园办园资格 等方面的管理， 没有及时取缔不符合办园条件的幼儿园。 地方教 育部门对市场经济下幼儿教育多元化的情况还缺乏深入研究， 幼 儿教育基本上是自发状态， 开办的幼儿教育机构如雨后春笋， 有 些幼儿园、 学前班根本没有办园办班的条件， 但为了经济利益也 开办了， 这些幼教机构根本没有遵循幼儿教育规律， 但由于监管 不到位，小学化现象没人管。即使有些幼教机构尊重孩子，想按 照幼儿教育规律来办，但拗不过家长的要求，为了生源，为了幼 儿园的生存， 这些幼儿教育机构也迫不得已迎合家长的小学化要 求。 4、应试教育考试模式。随着素质教育理念的深入人心，但 是以应试教育为主的考试模式依然占据着主要地位。 各种升学考 试压制着幼儿， 加之各个小学的入学门槛的提高， 在很多家长和 教师看来， 幼儿教育就应当为以后的小学打下坚实的基础， 这样 才不会落后于其他孩子， 同时多学习一些知识和技能， 为以后进 入优秀的小学做准备。 于是， 幼儿园对幼儿实施超前发展的教育 模式，不管不顾幼儿的接受和承受能力，直接学起了小学知识， 一些家长对此是非常赞成的。 二、杜绝幼儿教育小学化的对策 1、组