三年级下册数学教案-2.3 两位数与三位数相乘 ▏沪教版 (2).docxVIP

第一课时 教学内容：两位数与三位数相乘（1）p18-19页 教学目标：1.掌握两位数与三位数相乘的计算方法，能正确的进行乘法笔算。 2．理解用因数哪一位上数去乘，得数的末位和因数的哪一位对齐 道理。 知道乘得的数满几十，需向前一位进几。 教学重点：两位数与三位数相乘的计算方法 教学难点：积的定位、积的进位问题。 教学准备：媒体、小黑板 教学过程： 复习导入： 口算 11×50 16×40 70×13 18×700 140×50 40×180 6×2+8 3×7+4 4×7+5 6×8+7 4×8+9 6×6+6 7+5+8 8+9+7 9+6+5 先估算结果，再计算 34×26 43×56 师：（1）说说计算步骤是什么？ （2）计算中需要注意什么问题？ 师：这节课我们将继续学习乘法的计算，看小动物又为我们准备了什么？ 探究新知： 出示17页主题图。 说说主题图提供了什么信息？ 独立列式，说一说列式的理由 估一估小松鼠为运动员们一共送来了多少袋牛奶？ 28×112= 28×112大约是（ ） 20×112=（ ） 30×112=（ ） 28×112的结果在（ ）和（ ）之间，接近（ ）。 自主探究，尝试计算。 独立思考，尝试计算。 小组交流计算方法。 汇报展示： 方法1：28×112 方法2：28×112 =20×112+8×112 =30×112-2×112 =2240+896 =3360-224 =3136 =3136 师：为什么拆28而不拆112呢？（简便更容易算） 你觉得在分拆的时候要注意些什么呢？ （应该将两位数分拆成一个整十数和一个一位数） 方法3： 28 方法4： 112 × 112 × 28 896 224 28 3136 3136 观察交流：哪个竖式在计算的时候比较简便？为什么？ 师：（1）说说竖式计算的过程。每一步计算的意义。 计算中需要注意什么问题？ 三、巩固练习 1.试一试；（18页练习）三人板演，全班练。 124×12= 376×34= 25×333= 124 376 333 × 12 × 34 × 25 讲评：（1）积的定位问题。 （2）积的进位问题。 （3）结果是否正确。 师：同桌互相交流计算中应注意的问题是什么？ 2.用两种方法算 427×32 739×25 12×465 3．填空 3 6 4 4 8 1 × 2 8 × 5 6 □□□□……（ ）×（ ） □□□□……481的（ ）倍 □□□……（ ）×（ ） □□□□……481的（ ）倍 □□□□□ □□□□□