三年级下册数学教案-2.3 两位数与三位数相乘 ▏沪教版 (3).docxVIP

两位数与三位数相乘 【教学目标】： 1、探索两位数与三位数相乘的计算方法，体验算法的多样化。 2、初步掌握两位数与三位数相乘的计算方法，能用横式和竖式正确地进行运算。 3、能够运用两位数与三位数相乘所学的知识点解决生活中的实际问题。 【教学重难点】：理解两位数与三位数相乘的计算方法 【教学过程】： 一、创设情境 1、（出示小松鼠开着卡车为运动员送牛奶的多媒体动画）学生根据图片说题意。 每箱“森林牛奶”有112袋，小松鼠为参加比赛的运动员们送来了28箱，一共送来了牛奶多少袋？ 列式：28×112或112×28 3、今天我们就来学习：两位数乘三位数（出示课题） 探究新知 学生先估算结果。 小结:在进行乘法运算之前，可以先估算乘积大概是多少，再进行准确的计算，估算能帮助我们检验计算的结果是否准确。 2、引导学生自主探讨两位数乘三位数的计算方法。 3、交流方法，学生尝试用竖式计算。 谁能说说两位数乘三位数的计算法则。 小结：用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐。 【设计意图】：借助两位数乘两位数的算法铺垫，启发学生将已有的知识进行有效迁移。促使学生知道：两位数乘三位数，可以将其中一个因数进行分拆，把用两位数乘的问题转化为用一位数乘和用整十数乘。其后学生通过比较横式与竖式的共同点，建立两者之间的联系。 巩固练习 方框里填入合适的数 （1） 509 × 22 1018 .........509 ×（ ） 1018 .........（ ）×（ ） 11198 154 × 58 1232 .........（ ）×（ ） 770 .........（ ）×（ ） 8932.........（ ）+（ ） 2、先估算再计算 （1）38个111大约是多少？ ×111= 38×111的结果小于 ，接近 。 38×111= 竖式计算： （2）405个21大约是多少？ 405× = 405×21的结果大于 ，接近 。 405×21= 竖式计算： 说一说因数中间有零的乘法运算要注意什么？ 小结：因数中间有零的乘法乘的时候不能丢掉0不乘，写乘积时不能漏掉0不写，还要注意下一位进上来的数与0相加。 数学医院：下面算式算得是否正确？正确的在括号里打勾，错误的在括号里打叉，并在右侧改正。 607 订正： × 45 335 268 3015 （ ） 说一说因数中间有零的乘法运算要注意什么？ 小结：因数中间有零的乘法乘的时候不能丢掉0不乘，写乘积时不能漏掉0不写，还要注意下一位进上来的数与0相加。 234 订正： ×33 702 702 7722 （ ） 113 订正： ×23 339 226 2596 （ ） 115 订正： × 44 230 46 690 （ ） 4、应用题 （1）两位数与三位数相乘，积可能是（ ）位数，积可能是（ ）位数。 积最大是几？积最小是几？请你列式说明。 （2）原价146元的长毛绒玩具现在售98元，刺猬们买168个这样的长毛绒玩具可以比原来节约多少钱呢？ 五、小结 从这节课中大家学习到了什么？ 六、板书设计 两位数与三位数相乘 估算：28×112= 28×112 112 =20×112+8×112 × 28 =2240+896 896 =3136 224 3136 用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐。