留心生活细节打造亮丽文章.docx

留心生活细节打造亮丽文章 什么样的文章才能打动读者？来源于生活中的细节。 这细节 可以是人物的某个动作行为、神态，也可以是某一句话，某一个 情景和片段。 感人的细节源于对生活长久、 细致的观察和真切的体验， 它 能体现人物的性格品质和折射人物丰富的内心世界， 它能勾起读 者深刻的记忆并与读者进行强烈的情感共鸣。 感人的细节往往令 读者心灵为之一震并为之感动的热泪盈眶， 从此铭记于心，并沉 淀成心中一幅美丽的图画， 丰富读者的心灵世界、铸成读者坚强 的精神堡垒。这或许就是文学艺术的感染力。没有真实、生动的 细节，就谈不上文学艺术的魅力。 语文教师要求学生注重生活中的细节， 将会对学生产生积极 而深远的影响。首先，让学生注重生活中的细节，会改变学生的 思想认识。学生注重细节，他们就会形成这样的认识，不能做小 事的人也绝做不了大事；不注重细节的人，也谈不上成功，细节 决定成败。其次，让学生注重生活中的细节，会养成学生良好的 观察生活的习惯。细节蕴藏于枯燥、繁琐的生活小事中，不关注、 热爱生活的学生，无法捕捉生活中的细节， 也就无法捕捉生活的 闪光之处，更体会不到生活的乐趣。 语文教师引领学生关注并热 爱生活，把自身融入生活之中，用明亮的眼睛观察生活之中的细 节，用心感受和体味生活之中的细节， 于平凡之中见珍奇。再次, 让学生关注生活中的细节， 为学生积累了丰富的写作素材。 平时 作文的时候，学生经常抱怨没有写的东西。 问题出在哪里？就出 在学生平时不注意观察生活中的细节，对生活中的细节熟视无 睹。用灰色的心态对待生活，总认为生活枯燥乏味，平淡无奇。 关注生活细节的学生，他们会感觉生活是丰富多彩的。 生活由细 节组成，细节可以体现人的性格和品质， 可以折射人的丰富的内 心世界，就像一滴水珠可以折射七色阳光一样， 细节可以看到人 的最本质的东西。生活细节即是作文“取之不尽、 用之不竭”的 素材源泉。 生活中的细节往往而是，注重细节就是注重生活的浪花， 注 重生活的精彩之处。就拿寝室生活来说，我们有的同学用别人的 东西很随便。未经别人的同意，随便用别人的牙膏，倒别人的开 水。这些小事，看起来无所谓，其实反应了人的贪小便宜、自私 自利的心态。随便乱扔果皮纸屑，一方面破坏了环境的美观，另 一方面也体现了当事人没有良好的卫生习惯。 细节彰显丑陋的习 惯和卑缩的灵魂。家里来了客人，年轻人应热情些，主动上前打 招呼，看座，沏茶。以显示自己热诚的个性，给人留下好的印象。 当客人到来的时候，要主动伸手相握，以示欢迎；自己做客起身 离去的时候，要主动握手告别，以示感谢。当与长辈或女士相见 的时候，不能主动握手，长辈或女士有优先和选择权。细节显示 高雅的风度和美好的心灵。 关注生活中的细节，重视生活中的细节，它会带给你意想不 到的收获。细节是组成生活的一粒粒珍珠，是那么的光洁耀眼， 那么的撼人心魄。抓住细节，你的文章和人生将同样精彩。 生活中，语文教师更要注重细节，率先垂范。有学生上课打 瞌睡。下课，你关切的问一声，“身体不舒服吗？”学生的内心 会掀起温暖的涟漪。学生回答不上你的问题， 你用充满鼓励和信 任的目光对他说：“也许是你太紧张了，回答不上来。不过，没 关系，多回答几次问题就好了。你一定行的！ ”学生的眼光写满 感激。在学生面前，你的喉咙也有不舒服的时候，老想咳痰，身 边又没痰盂，怎么办？你得将痰用纸巾包好，扔进垃圾桶。身为 语文教师，得时时注意，率先垂范，让学生关注生活中的细节， 提高思想觉悟，积累写作素材。 品味文学作品中的细节，揣摩细节的精妙之处，模仿借鉴， 为我所用。 古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整， 情感表达也非常的含蓄委婉， 通过精当的描写，以简练的笔法刻 画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。如果对 一些典型的细节视而不见的话， 是很难进入鉴赏的层次， 甚至出 现误读。 比如“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。”（张籍《秋思》） 《秋思》表现的是行客思念故乡的常情，前三句平平常常， “意万重”也好，“说不尽”也好，只是一般地直抒胸臆，眼看 此诗在平庸的叙述中失掉了艺术的光辉， 然而，最后结出“行人 临发又开封”，使境界突现，形神逼露，骤然振起了全篇的精神， 致使潘德舆在《养一斋诗话》，推崇为“七绝之绝境，盛唐巨手 到此者亦罕”。 又如“闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。”（《闺怨》王昌龄） 前两句写少妇经过梳妆打扮之后， 兴冲冲地登上翠楼，去赏 春景。一个“忽”字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与 丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种 情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。 三、四两句，撇开写信的具体过