学前幼儿园_停车场教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班科学领域 《停车场》教学设计 【活动名称】《停车场》 【年龄段】小班上学期 【领域】科学领域 【教学内容】 小班上册主题四《骨碌骨碌转》次主题三《玩具骨碌碌》中的教学活动五《停车场》。 【设计意图】 小班孩子他们的思维方式带有明显的直觉行动性，爱模仿，常常通过模仿来学习。各种各样的 “车”是孩子们共同关注的焦点，他们非常喜欢模仿成人开车的样子，常常是玩的不亦乐乎。小班孩子还正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言也是一件开心的事。一次，我发现在幼儿自发的开汽车游戏里竟然有了从大到小、从小到大按顺序排队的内容，所以我设计了《停车场》这一幼儿熟悉和喜爱的活动内容让幼儿来学会比较的方法，并学会用排序卡进行大小排序的游戏，将幼儿已有的经验进行梳理、整合、建构、提升。 在设计《停车场》这节课时，我认真翻阅了《指南》，在《指南》科学领域中指出“科学领域的学习与发展目标要紧紧围绕着激发探究和认识兴趣，体现探究和解决问题的过程，发展初步的探究和解决问题的能力”，本次活动我以帮汽车玩具排队为出发点，让幼儿学会用眼睛看、用手比量等比较方式，学会区分大小明显的三个物品，并认识学会使用排序卡，进行大小排序的游戏。 【活动目标】 1.会用比较的方法区别大小明显的三个物体。 2.会用排序卡进行大小排序的游戏。 【活动重点】 会用比较的方法来区别大中小三辆汽车 【活动难点】 会用排序卡进行汽车卡片大小排序