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对英语新型学习模式“人机对话”的研究 一、 总体介绍 南昌市从 2017 年选取人机对话试点学校。在教研员和教研组长带领下，我们全体英语组教师积极参加市属人机对话讲座和相关经验交流会。我们认真学习，为本校的考试开展也起到经验积累作用。同时我们接受相关人机对话操作培训，在日常通过各种方式对学生进行口语训练和人机对话模拟训练，力求人机对话在我校全面铺开并实现学生加强口语化表达之目的。 二、 题型分析及成绩展示 1.3 类题型 朗读、情景对话、口语表达 2.人机对话考察标准 1）完整性 朗读题目：能否顺利读完全文，顺利读完的比例；话题简述题： 能否完整表达题目的语意，清楚表达的语意比例；完整性特征是评分的起评基本特征 2）准确性 单词级评估，单词发音的元音、辅音、重音准确性等 3）流利性 句子级评估，主要包括语速、停顿、插入（重复、修正）、连贯 （连读、失去爆破、同化）等 4）韵律性 句子、段落级评估，主要包括意群停顿（节奏）、重读弱读、语气语调等 三、成绩展示、问题呈现 1.七年级 A 大题得分高、八年级 C 大题得分高。证明孩子随着年龄的增长和英语学习的训练时长，对于语言的组织能力和综合运用能力会有所增强。总体 B 大题得分偏高。因为只需要寻找答案，和我们 平时听力测试的题型相似。 2．从平均分来看，八年级比七年级低，第一：七年级训练多， 因为从七年级开始着重训练人机对话，甚至在家