护理专业人才培养专项方案.docVIP

护理专业人才培养方案 一、学制 （一）学制：3年。 （二）招生对象：高中毕业生及相同学历者。 二、培养目标和就业岗位 （一）培养目标 培养拥护党基础路线，适应中国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要，德、智、体、美全方面发展，富有创新精神和实践能力，在初步掌握基础医学和临床医学基础上，系统掌握护理学专业基础理论、基础知识和基础技能，能够在各级医疗卫生机构从事临床护理工作或是在小区、养老机构中从事护理工作高素质护理专业人才。 （二）就业岗位 1、各级医疗卫生机构从事护理方向内科护理、外科护理、妇产科及儿科护理等护理专业技术岗位； 2、养老机构从事护理方向护士，养老护理员等技术岗位； 3、小区机构从事护理方向护士，护理员等技术岗位。 三、人才培养规格 （一）知识、能力、素质结构 1、知识结构 （1）掌握本专业必需人文社会科学、基础医学、临床医学基础理论、基础知识； （2）掌握护理学基础理论、基础知识； （3）掌握基础护理操作技能和临床各科专业护理基础技能； （4）掌握一定护理伦理学、管理学及心理学知识； （5）熟悉国家医疗卫生工作方针、政策及法规，能够在职业活动中依法维护护理对象和本身权益。 2、能力结构 （1）含有为护理对象提供身心、社会、文化等方面整体护理能力； （2）含有规范基础护理和专科护理操作能力； （3）含有对急危重症病人初步应急处理能力和配合抢救能力； （4）含有对常见病、多发病病情和常见药品疗效及反应观察能力和护理能力； （5）含有从事小区卫生服务基础技能、开展健康教育和卫生保健指导能力； （6）含有一定护理科研和护理管理能力； （7）含有一定英语基础和很好英语会话、专业英语阅读能力； （8）含有较熟练计算机基础操作技能； （9）含有良好团结协作、沟通协调能力； （10）含有良好适应第一线工作环境和继续学习新知识和接收新技能能力。 表1能力结构分析和课程对照表 综合能力 专题能力 分 项 能 力 结 构 相关课程 考评标准 基 本 素 质 要 求 思想政治品德素质 用马列主义哲学原理、毛泽东思想和邓小平理论基础分析处理问题能力；含有吃苦耐劳、扎实肯干思想品德和良好职业道德；正确运使用方法律知识能力，实事求是、团结协作精神 思想道德修养和法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势和政策 提升身体素质基础知识及方法 掌握锻炼身体方法、手段和学会一到两项运动技能；培养视觉审美能力、分辨能力、认识能力，以提升艺术素养 体育和健康 每年必需经过《国家学生体质健康标准》测试 就业和创业能力 含有职业生涯计划基础能力；含有较强语言表示能力和心理调控能力；熟练利用现代通讯技术进行就业信息搜集和个人求职信息公布能力 就业和创业指导 艺术审美能力 含有审美能力和观念；有艺术创新意识和能力 素质拓展 形体美感训练 提升肢体表示能力和行为审美能力；在护理技术熟练基础上，提升动作审美效果 体育和健康 英语能力 一般英语应用能力 一般英文资料阅读能力；护理和医学资料阅读能力；借助词典翻译专业资料基础能力 应用英语 高等学校英语应用能力考试A级以上 计算机应用能力 基础计算机应用能力 Windows操作系统应用能力；简单程序设计能力；文字处理能力；熟练利用网络、多媒体、邮件传输能力；护理工作专业软件应用能力 计算机文化基础 全国计算机考试一级以上 专 业 基 础 应 用 能 力 掌握人体结构和组织器官基础知识 掌握人体各器官组织形态特征、结构、位置和毗邻；了解结构和功效、人体和环境关系；掌握人体胚胎发生发育，各关键器官系统发生过程和畸形 人体解剖学 叙述人体生理功效产生、调整机制 学会从分子、细胞、器官、系统水平，尤其是从整体水平了解人体生理功效调整及机制 生理学 探求疾病病因本质能力 掌握疾病病因、疾病发生发展过程中机体各组织和器官形态结构、代谢和功效改变，说明疾病本质 病理学 指导用药能力 掌握药品作用、作用机制和药品在机体影响下所发生改变和规律；含有对药品不良反应敏锐观察力；含有指导用药注意事项及宣传教育能力 ；含有正确、快速换算药品剂量能力及对药品进行质量检验能力 药理学 解释临床常见免疫现象和免疫性疾病、传染病和寄生虫病发病机理 掌握一定条件下病原生物生物学特征、生命活动规律、致病性和免疫性、试验室检验及特异性防治；掌握抗原性生物性状、机体免疫应答机理 病原微生物和免疫学 解释物质代谢规律和生命活动关系和物质代谢和疾病关系 掌握生物体内生命活动规律和本质；掌握生物体物质组成、功效和体内代谢过程；掌握遗传信息传输过程和人体中信号传导、各系统生物化学反应过程 生物化学 科学临床思维和决议能力 健康评定基础理论、基础知识和基础技能利用能力 健康评定 社会适应能力 良好人际沟通能力、社会适应能力、评判性思维能力等 护理管理