七年级语文上册第一单元3雨的四季课件（部编版）.PPTVIP

艺术特色 1.条理清晰，结构完整。 本文属于典型的“总—分—总”结构。先开门见山，总写作者对雨的感受：“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”接着具体描绘不同季节雨的特点：春雨的清新甜美、夏雨的热烈粗犷、秋雨的端庄沉静、冬雨的自然平静。 最后两段中“啊，雨，我爱恋的雨啊”“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊”等句直抒胸臆，抒发了作者对雨的赞美、爱恋之情，总结全文，深化主旨，并照应文题。全文结构非常完整，条理十分清晰。 2.描写形象生动，充满诗意。 本文多处运用了比喻、拟人等修辞手法来表现景物特征，语言形象生动，充满诗意。如“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”“雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦” “远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻”等句子，运用比喻、拟人的修辞手法，从听觉、视觉等角度把不同季节的雨表现得形象生动，使文章流露出诗的美感和韵味。 拓展迁移 古诗词中“雨的四季” 春雨： 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》） 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》） 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》） 夏雨： 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 天外黑风吹海立，浙东飞雨过江