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综合实践活动《古诗苑浚步》教学设计 综合实践活动《古诗苑漫步》教学设计 教学分析： 中华诗词就是民族文化得宝典,学生从小学到初一、初二已经学习接触不少古诗词了。 但好多同学对古诗词不感兴趣，对学过得古诗词不能很好得理解感悟.本次综合性学习， 可以督促学生更多地积累背诵古诗词，通过由浅入深得儿项活动，培养学生对中华诗词得 兴趣与爱好，提高对民族文化得热爱之情;培养学主古诗词得阅读理解与鉴赏能力；陶冶 情操;提高审美情趣与文化品味。另外在活动中，可以培养学生搜集整理资料得能力；以组 为单位，让学生们积极主动得参与，不仅培养了学生自主合作得精神，还能使她们感受到 精神劳动得艰辛与创造成果得喜悦。 活动目标： 1 ?知识与技能目标： (1)通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长得历史风貌。 (2 )积累古诗词，学生争取多背一些古典诗词。 (3)诵读理解古诗词。 2o过程与方法目标： 在搜集整理资料得过程中，让学生们积极主动得参与，培养自主合作得精神，感受精神 劳动得艰辛与创造成果得喜悦。 3。情感态度与价值观： 通过这次活动，培养学生对中华诗词得兴趣与爱好，提高对民族文化得热爱之情；培养学 生古诗词得阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操,提高审美情趣与文化品味。 重点：督促学生多积累一些古诗词，学会把学过得诗词整理归类。 难点:增强对古诗得感悟理解，初步培养学生对古诗词得鉴赏能力。 课型：综合性学习活动课 教法：自主合作式，情境式，激励法，体验法。 学法：诵读法、自主、合作、探究法。提前让学生准备背下来初一初二所有学过得古诗(包 括规定课外古诗词及小学课本中学过得古诗词)。 课时： 课上活动时间一课时 活动准备： 1、 班级分成四个学习合作小组。 2、 一周前印发新课标推荐得必背古诗词让学生去诵读.回顾小学学过得古诗词。 综合实践活动《古诗苑浚步》教学设计 3、 用一周得时间以“古诗中得一一”为专题分类集诗. 4、 找出自己喜欢得诗句试根据自己得理解为其配上得画面，在画中体会古典诗词优美得 意境。 5、 搜集并学唱已经谱曲得古诗词。 6、 提前一天发学案,让学生明确课堂任务，做好上课准备。 教学过程 一、 教师导入： 中国就是一个诗得国度，中华诗词就是民族文化得宝典,就是一朵瑰丽得文学奇葩。今 天，就让我们漫步在这个色彩缤纷得世界，在鸟语花香中，品味古人得闲情逸致，在诗情画 意中，感悟她们得旷达胸襟。 二、 课堂活动（分六个版块） 第一版块依诗填空（小试牛刀，初露锋芒） 第一组题 色彩 自然界得颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽.现 在我们就来填一填古诗词中得颜色名称. 1、 岱宗夫如何？齐鲁（ ）未了。 2、 （ ）山横北郭，（ ）水绕东城。 3、 （）毛浮（）水，（）掌拨清波。 4、 等闲识得东风面，万（ ）千（）总就是春。 5、 渭城朝雨泡轻尘，客舍（）（）柳色新。 6、 接天莲叶无穷（）,映日荷花别样（）. 7、 千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。 答案：1、青2、青白 3、白绿红4、紫红 5、青青6、碧红7、绿 红 第二组题 植物 下面诗句中含有植物得名称，我们来填一填古诗中得植物名。 1、人闲（）花落,夜静春山空. 2、采（）东篱下，悠然见南山。 3、明月（）间照，清泉石上流。 4、人间四月芳菲尽，山寺（）花始盛开。 5、最就是一年春好处，绝胜（）（）满皇都。 综合实践活动《古诗苑浚步》教学设计 6、春色满园关不住，一枝（）（）出墙来. 答案：1、桂2、菊3、松 4、桃 5、烟柳 6、红杏 第三组题动物 很多同学家里一定养过小动物吧，小动物既可爱又好玩，在古人得诗句中那些动物 更就是活灵活现.下面我们来瞧一瞧这些诗句中写得就是哪些动物？ 1、 山光悦（ ）性，谭影空人心。 2、 坐观垂钓者,徒有羡（）情. 3、无可奈何花落去，似曾相识（）归来。 4、春（ ）到死丝方尽.蜡炬成灰泪始干。 5、小荷才露尖尖角，早有（）（）立上头。 答案：1、鸟2、鱼 3、燕 4、蚕 5、蜻蜓 第四组题地名 古诗中常会出现地名。我们瞧下面就就是一些含有地名得诗。 1、 杨花落尽子规啼，闻到（）（ ）过五溪。 2、 朝辞（ ）（ ）彩云间，千里江陵一日还. 3、 城阙辅（ ）（），风烟望五津。 4、 （ ）（ ）城外寒山寺，夜半钟声到客船。 5、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（ ）（）. 答案：1、龙标2、白帝3、三秦4、姑苏 5、扬州 第五组题古诗中得成语 成语大家都很熟悉，很多成语都有典故，有得来源于历史故事，有得来源于名家作品。 古诗中也有成语。指出下列诗句中得成语. ①我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（不拘一格）②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。（怒发冲冠）③郎骑竹马来，绕床弄青梅。（青梅竹马）④身无彩凤双飞