计算机辅助设计专项方案一课程统一标准.docVIP

《计算机辅助设计一）》课程标准 课程名称：计算机辅助设计一） 课程代码： ys5011 课时数：56 学分：4 适用专业：高等职业技术学院广告设计和制作专业 1、序言 1.1课程性质 1）《计算机辅助设计一）》课程是艺术设计专业广告设计和制作方向）一门专业技能关键课程。同时也是广告设计和制作专业学生专业技能判定指定专业考评技能，是学生必需掌握职业关键技能。 2）本课程以广告设计行业设计职业岗位关键技能要求为依据选择教案内容，参考岗位工作标准开发课程标准，模拟岗位工作过程实施教案工作过程。教案关键采取工程模拟实战方法，以工程模拟设计操作带动软件知识掌握，围绕设计行业优异操作技术和岗位工作任务开展教案，完成教案目标。充足表现工学结合高职教案理念，真正做到专业要求和行业要求一致、训练要求和岗位要求一致、教案内容和工作任务一致。 3）《计算机辅助设计一）》课程依据数码照片处理、广告图像处理、VI图形绘制、网页图像处理等技能岗位所应含有职业能力，经过真实工程合作、顶岗实习等方法进行课程开发和改革，努力实现高职教育职业性、实践性和开放性要求。 (4 《计算机辅助设计一）》课程同修课程为：《计算机应用基础》《立体组成》、《平面设计基础》；后续课程包含：《型录设计》、《包装设计》、《网页设计》、《VI设计》、《商业插画》等。 《计算机辅助设计一） 《计算机辅助设计一）》 《型录设计》 《型录设计》 《立体组成》《包装设计》 《立体组成》 《包装设计》 《网页设计》《平面设计基础》 《网页设计》 《平面设计基础》 《计算机应用基础》础 《计算机应用基础》础》 《VI设计》 《商业插画》 《商业插画》 .2课程设计思绪 关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、工程设计思绪、学习程度用语说明、课程课时和学分 1、课程设置依据 依据广告设计职业岗位能力分析，能灵活利用PHOTOSHOP进行图像处理成为一项必备技能。广告设计和制作专业毕业生就业情况跟踪调查显示，学生早期就业从事广告设计师助理、绘图员占大部分。她们必需拥有基础设计能力和突出方案表示能力，能快速了解设计意图，将设计转化为真实图像效果。本课程关键培养学生PHOTOSHOP软件应用和创新能力，紧贴行业最新技术，强化岗位素能培养，为未来从事广告设计工作奠定岗位能力。同时该课程是本专业其它设计课程基础，能融入广告设计其它关键课程建设，所以本课程在广告设计和制作专业中处于很关键地位，应该作为专业关键课程和必修课程。 2、 课程目标定位 经过课程教案，实现学生职业技能和广告设计岗位群对接，促进本专业学生全方面职业素质养成。经过教案模式创新、教案内容选择，教案方法改革培养学生图像处理表现技能，使学生拥有扎实绘图能力，掌握正确软件操作方法和较强图像处理能力，为其它设计课程学习和未来岗位工作打下良好基础。 表1：课程目标 课 程 目 标 能力目标 掌握Photoshop图像处理软件使用方法 2、能进行数码照片处理、色彩修饰； 3、能绘制VI标志、图形等手绘作品； 4、能制作图像特效、纹理图案等 5、能够完成广告版式设计制作； 6、能够制作图文混排广告招贴、海报等平面设计作品； 知识目标 1、熟悉图像文件类型、色彩模式特点及应用； 2、了解图层概念和功效作用； 3、了解选区、通道、蒙版概念及应用特点，理 解三者之间关系； 4、了解路径概念、掌握路径工具特点； 5、熟悉图像处理工具、命令功效及作用； 6、了解滤镜功效和应用特点 素质目标 1、良好职业道德和行为规范素质； 2、良好美学修养和创新意识； 3、含有自主学习和可连续发展能力。 3、课程内容选择标准 本课程立足于实际能力培养，对课程内容选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为关键特征传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教案，让学生在完成具体工程过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。 4、工程设计思绪 《计算机辅助设计一）》课程内容丰富，知识点较多，关键经过PHOTOSHOP设计软件进行图像处理。课程早期重视软件操作方法，依据教材章节次序安排讲课计划，依据教材内容制订教案内容，学生不能系统地掌握设计步骤。依据岗位工作和实际工程操作需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度要求，现将真实设计工程引入课程教案，并将其细化为4个子工程，每个子工程全部是一个小型工作步骤，由浅入深，循序渐进，在完成任务中掌握图像处理和图形绘制方法。整个工程能够把PHOTOSHOP理论知识和实践技能串起来，在生动和趣味中突出对学生职业素能训练。在掌握了完整工作步骤后， 又以汇报、点评、校准形式强化学生综合素能。 2、课程目标 本课程经过任务引领型工程活动，把职业岗位经典工作任务转化为学习任