五年级下册数学教案-5.4 解方程(一) ︳西师大版 .docVIP

5.4.1 解方程（一） 教学内容 教学目标 理解方程的解和解方程的意义。 借助天平图等几何直观手段，探究并理解解方程的基本思路，能用等式的性质解简单点的方程。 会应用方程的解的的意义对解方程的结果进行检验。 重点、难点 借助天平图等几何直观手段，探究并理解解方程的基本思路，能用等式的性质解简单点的方程。 教学准备 多媒体课件 教学过程 （一）导入新课： 1.复习旧知。 （1）什么是方程？ （2）想一想，等式有什么性质？ 学生回忆学过的等式的性质，举手汇报。 2.揭示课题。 今天这节课，我们就一起来探究求方程中未知数的值的方法。 板书课题：解方程。 （二）探究新知： 1.教学例1：课件出示例1的情境图 （1）寻找等量关系：请同学们观察情境图，根据图中的数学信息，找出等量关系吗？ 学生观察情境图后，寻找等量关系，并与同伴交流自己找到的等量关系。 教师指名汇报情境图中的等量关系： 板书：苹果质量+50＝200 ，苹果质量＝200－50 ， 200－苹果质量＝50。 （2）根据找出的等量关系，列出方程吗？试一试。 ?学生根据等量关系，独立列出方程。 ?指名汇报列出的方程：x+50＝200 200－x＝50 x＝200－50 （3）提示学生根据等式的性质，通过小组合作，探究方程“x+