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“三一模式，能力课堂”学教案设计
课题
名称
积的近似数
年级及学科
五年级数学
教学
目标
1、理解积的近似值，掌握求小数乘法的积的近似值的方法；
2、经历求小数乘法的积的近似值的过程，体验迁移学习的方法
3、学习活动中，激发学生的学习兴趣，体验知识源于实际生活的思想
教学
重点
用“四舍五入”法取积是小数的近似值的一般方法。
教学
难点
根据题目要求与实际需要取积的近似值
模
块
一
：
自
学
导入
（1）口算。
1.2×0.3＝ 0.7×0.5＝ 0.21×0.8＝ 1－0.82＝ 1.3+0.74＝
（2）揭题谈话：在实际应用中，小数乘法得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。
独学
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数）
学生读题，理解题意。
①怎样计算狗约有多少亿个嗅觉细胞呢？（提示：实际是要求0.049的45倍是多少）
②学生思考：保留一位小数应该怎么做？
群学
在小组中讨论，说一说取积的近似值的方法
模
块
二
：
点
拨
汇报评价
1、 0.049×45
0 . 0 4 9
× 4 5
2 4 5
1 9 6
2. 2 0 5
2、要保留一位小数，看百分位上是几，如果满5就舍去后向前一位进1，如果比5小，就直接舍去，2.205的百分位是0，比5小，所以舍去后面的0和5，保留一拉小数，约等于2.2.
教师点拨
1、教师根据学生的汇报，完成板书答题。
0.049×45≈2.2（亿个）
2、如果题目要求保留两位小数，怎样取它的近似值？
看千分位上是几，千分位上是5，所以舍去后要向前一位进1，结果是2.21。
模
块
三
：
练
习
当堂检测
1、教材第11面“做一做”
2、练习三第1题
课堂小结
要保留一位小数，看百分位上是几，如果满5就舍去后向前一位进1，如果比5小，就直接舍去
课后反思：
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