数学教案_基本不等式1.pptVIP

第三章 不等式 木垒县哈族中学 阿尼扎提 复习题 用不等号“”，“ ” 和等号“=”填空。 1.已知a,b是实数， 若a-b0，则a＿＿ b. 若a-b=0，则a＿＿ b. 若a-b0，则a＿＿ b. 2.如果a b0，c d 0,那么ac ＿bd = 这是2002年在北京召开的第24届国际数学家大会会标．会标根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去象一个风车，代表中国人民热情好客。 思考：这会标中含有怎样的几何图形？ 思考：你能否在这个图案中找出一些相等关系或不等关系？ a b 1、正方形ABCD的 　　面积S=＿＿＿＿＿ ２、四个直角三角形的 　　面积和S’ =＿＿ ３、S与S’有什么　　　 　　样的不等关系？ 探究１： SS′即 问：那么它们有相等的情况吗？ (a≠b) A D B C E F G H b a 猜想： 一般地，对于任意实数a、b，我们有 当且仅当a=b时，等号成立。 A B C D E(FGH) a b (a≠b) (a＝b) ＝ 思考：你能给出不等式 的证明吗？ 证明：（作差法） 重要不等式：一般地，对于任意实数a、b，总有 当且仅当a=b时，等号成立 文字叙述为: 两数的平方和不小于它们积的2倍. 适用范围： a,b∈R 替换后得到： 即： 即： 你能用不等式的性质直接推导这个不等式吗？ 证明：要证 只要证 ① 要证①，只要证 ② 要证②，只要证 ③ 显然, ③是成立的.当且仅当a=b时, ③中的等号成立. 分析法 证明不等式： 特别地，若a0，b0，则 ≥ 通常我们把上式写作： 当且仅当a=b时取等号，这个不等式就叫做基本不等式. 基本不等式(定理） 在数学中，我们把 叫做正数a，b的算术平均数， 叫做正数a，b的几何平均数； 文字叙述为： 两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数. 适用范围： a0： b0 你能用这个图得出基本不等式的几何解释吗? Rt△ACD∽Rt△DCB， A B C D E a b O 如图, AB是圆的直径, O为圆心，点C是AB上一点, AC=a, BC=b. 过点C作垂直于AB的弦DE,连接AD、BD、OD. ②如何用a, b表示CD? CD=______ ①如何用a, b表示OD? OD=______ 你能用这个图得出基本不等式的几何解释吗? ②如何用a, b表示CD? CD=______ ①如何用a, b表示OD? OD=______ ③OD与CD的大小关系怎样? OD_____CD ＞ ≥ 如图, AB是圆的直径, O为圆心，点C是AB上一点, AC=a, BC=b. 过点C作垂直于AB的弦DE,连接AD、BD、OD. 几何意义：半径不小于弦长的一半 A D B E O C a b 适用范围 文字叙述 “=”成立条件 a=b a=b 两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数 两数的平方和不小于它们积的2倍 a,b∈R a0,b0 填表比较： 注意从不同角度认识基本不等式 [补充例题] 例1 已知x、y都是正数，求证： (1) ≥2； (2)（x＋y）（x2＋y2）（x3＋y3）≥８x3y3. 分析：在运用 定理：时，注意条件a、b均为正数，结合不等式的性质(把握好每条性质成立的条件)，进行变形. 解：∵x，y都是正数∴ ＞0， ＞0，x2＞0，y2＞0，x3＞0，y3＞0 是 正数a、b的等差中项， 看作是正数a、b的等比中项，(1) ＝2即 ≥2. (2)x＋y≥2 ＞0 ， x2＋y2≥2 ＞0 ， x3＋y3≥2 ＞0， ∴（x＋y）（x2＋y2）（x3＋y3）≥2 ·2 ·2 ＝８x3y3 即（x＋y）（x2＋y2）（x3＋y3）≥８x3y3. 3.随堂练习 1.已知x≠0，当x取什么值时，求x2＋ 的最小值?最小值是多少? 1.已知a、b、c都是正数，求证 （a＋b）（b＋c）（c＋a）≥８abc 分析：对于此类题目，选择定理： （a＞0，b＞0）灵活变形，可求得结果. 解：∵a，b，c都是正数 ∴a＋b≥2 ＞0 b＋c≥ 2 ＞0 c＋a≥ 2 ＞0 ∴