调查法在《保护我们共同的家园》一节教学中的运用.docxVIP

调查法在《保护我们共同的家园》一节教学中的运用 通过学生到我县气象、环保、工厂、社区开展社会调查， 科学分析材料，得出科学结论，探索出相对应治理措施，对提高 学生生态环保意识， 环境保护具有十分重要意义。 本文通过对调 查法在 《保护我们共同的家园》 一节中应用进行探索获得一些体 会，供同行参考以期达到抛砖引玉之作用。 一、教学目标 课程标准倡导“以学生为主体”， 在教学目标的设计上充分 体现学生为主思想，通过教学活动，促进学生知识、能力、情感 态度等方面发生变化。具体教学目标为： 1. 知识目标：会列举出 全球性环境问题及危害。 2. 能力目标： 通过学生对环境污染的调 查，掌握生物学习的一种方法一一调查法的基本方法和技能， 培 养学生的团体精神和协调能力、 组织能力、规范性语言表达能力、 调查报告的撰写能力。 3. 情感目标：通过对环境污染的调查，培 养学生的辨证唯物观和良好的生态保护意识， 培养学生保护我们 共同的家园的高尚情感， 加强对学生进行爱国主义、 集体主义教 育。 二、教学重点和难点 教学重点：全球性生态环境问题及其危害环境污染的危害， 本课教学设计需要学生利用较多课外时间和开发社会资源开展 我县城区生态环境问题， 调查分组、 任务确定是否科学合理就是 教学目标能否达成的关键。 教学难点：预防和治理生态环境问题的措施是本节课的难 点，主动参与和自觉行为更是教学的最终目标。 三、教学设计 （一）调查分组课前两周明确调查方向，建立 5 个调查学习 小组，在老师的指导下分别明确每个小组的调查任务。分别为： 我县城区空气质量状况及成因； 2. 我县城区饮用水源、 水质状 况及成因； 3. 我县城区生活、工业固体垃圾生产处理状况； 4. 调查我县改革开放二十年前后清溪河生态变化情况； 5. 我县环境 保护的具体措施、现状和规划。 （二）调查方法各组调查内容和任务，各小组利用课外时间 分别到县环境监测站调查我县城区空气质量监测结果及情况分 析；到县XX局了解我县城区饮用水源、水质来源、日用量、生 活污水、工业污水的排放量及成因；到县环卫所，调查我县城区 生活垃圾、 工业垃圾的日产量、 处理方法及相关危害； 查资料（环 境污染的典型案例及相关后果，我国自然保护现状）。 （三）调查资料的汇总、归纳整理、分析 第一小组获取了我县两个空气质量状况监测点位空气质 量年度报表， 在相关专家指导下得出结论： 我县城区空气质量状 况大多良好 . 有时呈轻度污染，少数时间中度污染，其原因主要 是交通、建筑扬尘等。 第二组同学调查我县城区饮用水源、 水质状况及主要污染 源的情况总结如下： 我县城区主要饮用水源来自两个水库。 主要 污染源及现状：①工业污染源：主要是钢铁厂、煤矿、屠宰场， ②生活污水，主要是两个场镇人产生，沼气化率低；③养殖业因 承包户用磷肥、 氮肥和动物尸体进行肥水养鱼造成水质恶化。 ④ 长葫水库集雨区工业污染源有钢铁厂，气体厂，屠宰场；业废水 中污染物有氨氮化合物、挥发酚、石油类、悬浮物等。屠宰业生 产废水均未得到有效处理， 没有实现达标排放； ⑤淀粉加工污染： 集雨区中有14个淀粉加工点；⑥水上运输、机动采砂船和抽砂 作业造成油类污染。 第三组同学到县环卫所调查县城生活、 工业固体垃圾的生 产、处理情况整理如下：我县城区生活垃圾、企业生产各种废弃 物，炭渣等主要是靠环卫所垃圾车清运到垃圾填埋场进行填埋。 填埋场周围的生态环境遭到严重危害。 第四组的同学查询环境污染的危害及实例， 汇集材料整理 如下：①臭氧层破坏：白内障、皮肤癌等疾病发病率增高；②温 室效应：可使极地和高山冰川融化而引起海平面上升，③酸雨： 可影响植物生长、并造成植物死亡、导致鱼卵不能孵化，它对建 筑物和桥梁的腐蚀破坏也很大。 ④生物富集作用： 有机氨农药在 水中溶解度很低，但是通过水一-水草一-浮游植物一-小 鱼一-肉食性鱼，这样一条链，可以成千上万倍的富集。⑤生物 体富集作用：水质恶化和鱼群死亡的现象。如水花、赤潮。⑥白 色污染：不易自然分解，降解周期长，降解会产生有毒物质，残 留于土壤、水源、空气中，造成环境污染，而且危及人类生存。 （四）教学实施 1. 多媒体教学软件《热带雨林》《非洲沙漠》《挥师三江》 的片断播放。 获得信息：热带雨林动植物种类多， 营养结构复杂、 生态环境良好；沙漠生态系统动植物种类甚少，营养结构简单、 生态环境差；生态环境的破坏严重威胁着我们的家园； 分组汇报相应调查报告：交通、建筑、工业扬尘是造成县 城空气污染的主要原因， 其污染状况随季节变化因温度、 湿度的 变化而变化；县城城区生活用水水质较差， 有大量有害物质进入， 主要原因是工业、 生活污水进入水源聚集区， 城区生活垃圾主要 是外运堆埋处理，造成垃圾场传染病扩散，空气、